人教版語文七下華南虎(編輯修改稿)
2025-01-14 00:13 本頁面
【文章內容簡介】 魂。 討論話題：我們該怎樣讀出抒情主人公的情感變化？ 組織學生從語調、語速、輕重等方面聯(lián)系具體語句體會朗讀。 三、品“虎”以解詩歌意蘊。 討論話題： ① 詩人筆下的這只華南虎處境如何？ 具有怎樣的個性 ? 請從課文中找出詩句說明。 學生聯(lián)系具體語句發(fā)表見解，教師適當點撥：身處一個扭曲生命的環(huán)境。它本屬于大山與森林，屬于大自然的自由的兒子，卻被囚禁在鐵籠里，供人觀看、呵斥、捉弄。 具有維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個性。 ②作者真的只是在寫一只華南虎嗎？請聯(lián)系寫作背景說說華南虎的象征意義。 先讓學生展示課前積累，然后聯(lián)系寫作背景發(fā)表見解，教師適當點撥：所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。華南虎象征不屈的生命、執(zhí)著的靈魂。 ③“鐵 籠”又象征什么？“觀眾”代表什么 ?“我”代表什么？ “鐵籠”是禁錮自由的枷鎖、代表邪惡?！坝^眾”是一個沒有獨立的人格和自我意識的群體。他們無恥、卑微、無聊。 “我”代表了有良知、有思想的人靈魂的覺醒。 ④ 概括本文主旨 被囚在牢籠中的華南虎，代表
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