【總結(jié)】華南虎牛漢
2025-08-16 00:57
2024-11-09 06:36
【總結(jié)】作者來到了風(fēng)光旖旎的桂林，為何要寫這只華南虎呢？作者簡介牛漢，原名史成漢，當(dāng)代作家。1955年受牽連曾遭到兩年的囚禁?！拔幕蟾锩逼陂g,又被關(guān)入“牛棚”從事強制性勞動。；外鏈代發(fā)網(wǎng)站免費收錄免費收錄網(wǎng)址外鏈代發(fā)網(wǎng)站免費收錄免費收錄網(wǎng)址
2025-08-16 01:00
【總結(jié)】作者來到了風(fēng)光旖旎的桂林，為何要寫這只華南虎呢？作者簡介牛漢，原名史成漢，當(dāng)代作家。1955年受牽連曾遭到兩年的囚禁?！拔幕蟾锩逼陂g,又被關(guān)入“牛棚”從事強制性勞動。；美國生孩子；數(shù)據(jù)分析與報告制度按多種具體營運目標(biāo)和物資特性定義庫
2025-08-16 00:59
【總結(jié)】華南虎牛漢尤溪一中張玉華一、說一說“我眼中的老虎”。二、讀一讀《華南虎》1、聽讀，要求：（1）自行正音；（2）欣賞感受（華南虎的形象）；（3）從語調(diào)、語速、輕重等方面把握抒情主人公的情感變化。
2024-11-19 07:13
【總結(jié)】教案人教版七年級《狼》教材理解 文章主題思想 通過屠戶劈狼的故事贊揚了屠戶機智英勇地戰(zhàn)勝惡狼，揭露了狼的貪婪、兇惡和狡詐的本性及其可恥的下場。 文章構(gòu)造 第一部分（“一屠晚歸”至“蓋以誘敵”）...
2025-01-15 05:38
【總結(jié)】教案人教版七年級《春日》教材理解 春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。 等閑識得東風(fēng)面， 姹紫嫣紅總是春。 [注釋] ：天氣晴朗的好日子。 ：游春，踏青。 ：河名，在山東...
2025-01-25 05:49
【總結(jié)】教案人教版七年級《社戲》教材理解 一、主題思想 作者以飽含深情的筆觸，寫出“我”十一二歲在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。作品刻畫了一群農(nóng)家青年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、仁慈、友愛、無...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】作者簡介牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人.20世紀(jì)40年代開始詩歌創(chuàng)作,是“七月”詩派的重要成員.牛漢在“文革”期間,詩從悲憤的心靈里突然升起,寫下了不少詩作.這些作品,“為我們留下了一個時代的痛苦而崇高的精神面貌”.創(chuàng)作背景本詩寫于197
2024-11-26 20:23
【總結(jié)】華南虎牛漢說說帶“虎”字的成語或俗語：虎虎生威虎頭虎腦虎毒不食子山中無老虎猴子稱霸王狐假虎威虎背熊腰虎踞龍盤虎口拔牙虎口余生虎視眈眈虎頭蛇尾從這些成語中看出，在人們心目中，老
2024-11-06 19:25
【總結(jié)】說說帶“虎”字的成語或俗語：虎虎生威虎頭虎腦虎毒不食子山中無老虎猴子稱霸王狐假虎威虎背熊腰虎踞龍盤虎口拔牙虎口余生虎視眈眈虎頭蛇尾從這些成語中看出，在人們心目中，老虎是個什么形象？華南虎
2024-11-21 00:15
【總結(jié)】華南虎說課稿 一、教材分析 《華南虎》位于人教版七年級語文下冊第六單元第三課（教材208—212頁），本文屬詩歌，課內(nèi)自讀篇目，選自《詩刊》（82年2月）。 《新課標(biāo)》對詩歌教學(xué)有以下要求：欣賞...
2024-12-06 22:03
【總結(jié)】教案人教版七年級《田忌賽馬》教材理解 這時，田忌發(fā)覺，他的好朋友孫臏也在人群中。孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛剛的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀……”孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼...
2025-01-25 05:51
【總結(jié)】教案人教版七年級《馬背小學(xué)》教材理解 教材分析 這是一首粗淺而又向上的兒童詩，全詩描寫了牧民幸福的生活，表達了作者對牧民今后美妙生活的向往。牧區(qū)的小孩從小是在“高大魁梧的伊犁馬”的馬背上，伴著優(yōu)美...
2025-01-25 06:57
【總結(jié)】教案人教版七年級《木蘭詩》教材理解 這首古代敘事詩，表達女英雄木蘭代父參軍的故事。全詩分四部分。 第一部分(第一至三段)：表達木蘭代父參軍，踏上征途。 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女...
2025-01-25 05:50
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