【文章內(nèi)容簡介】 受了平等接受高等教育的機會，但是，在女性關(guān)懷和女生成才教育方面，并沒有針對性的培養(yǎng)方式，這種對男女生理心理因素的差異和各自優(yōu)勢的忽視，的確掩埋了女性可發(fā)掘的潛力，沒有最大地發(fā)展女性的優(yōu)勢，在模式化的教育中，個性發(fā)展和素質(zhì)提升沒有落到實處。而在女大學生進入社會前，缺乏相關(guān)就業(yè)技能和心理指導，家庭及自身的期望值、就業(yè)規(guī)劃等不夠合理，造成了女生就業(yè)壓力大、就業(yè)選擇被動等難題。（五）從自身看，女大學生也受心理和觀念上的誤區(qū)影響女大學生除了女性心理影響外，其實也受到了一定的傳統(tǒng)文化觀念限制，在思想上往往不夠自信也不夠獨立。女大學生在就業(yè)觀念上較男生而言比較保守，追求穩(wěn)定且往往帶有點浪漫色彩，有些女大學生是因為過高的自我期望而高不成低不就，有些女大學生則是過早地將目光鎖在婚姻家庭中，局限了自身的發(fā)展，缺乏社會競爭力。四、解決女大學生就業(yè)難的對策（一）文化政策方面創(chuàng)造良好的文化氛圍，使性別平等觀念真正深人人心。國家在精神文明建設(shè)中應(yīng)重視男女平等觀念的確立和弘揚，營造關(guān)愛女性、尊重女性個性發(fā)展的良好氛圍，在對杰出女性事跡的宣傳中，教育下一代，改變老一代觀念，打破社會性別定軌帶來的偏見，真正地使女性地位在社會各行各業(yè)得到體現(xiàn)，促進人與人的和諧發(fā)展。（二）公共政策方面降低用人單位成本負擔政府在經(jīng)濟活動中必須發(fā)揮一定的指導和規(guī)范作用，政府應(yīng)考慮在財政上為用人單位減負，降低用人單位雇用女性勞動力的成本負擔。合理的解決方式應(yīng)當是推行生育保險制度，通過社會統(tǒng)籌方式將女性特殊的生理因素所產(chǎn)生的負擔社會化分攤，使企業(yè)不致因招收女工而帶來效率和效益的損失。女性在家庭和生育方面擔當?shù)呢熑螒?yīng)該得到社會的理解和感激，女性在這方面的付出關(guān)系到一個社會的可持續(xù)發(fā)展，因此女性為此給勞動帶來的成本應(yīng)該由全社會分擔。開展社會服務(wù)活動，建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門政府應(yīng)該建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門，以促進女大學生就業(yè)，改善女大學生就業(yè)環(huán)境。政府可以通過一系列社會服務(wù)活動推動女大學生就業(yè)，比如開展維權(quán)宣傳講座，接受女性就業(yè)歧視等的投訴，及時發(fā)布就業(yè)信息，對困難女大學生就業(yè)給與指導和援助。政府應(yīng)積極發(fā)揮其公共管理職能，通過制定相關(guān)政策和廣泛開展便民服務(wù)，支持女大學生就業(yè)。（三）法律建設(shè)方面制定促進就業(yè)法律法規(guī)我國法律法規(guī)關(guān)于保護女性就業(yè)的內(nèi)容比較欠缺，在憲法、勞動法等部門法中勞動權(quán)利保護只有大體上的規(guī)定，不足以明確女性就業(yè)權(quán)益，有必要制定促進就業(yè)法律規(guī)范，細化女性勞動權(quán)益保護，具體到歧視的概念和侵權(quán)行為的構(gòu)成等內(nèi)容。女大學生就業(yè)需要得到法律的保護，保障充分行使合法權(quán)力，國家需要進一步完善立法，填補這方面法律空白。明確侵權(quán)法律責任，增加可操作規(guī)定雖然現(xiàn)行法律規(guī)定用人單位不能因為性別而提高錄用標準，但是并沒有明確一旦違反這些規(guī)定應(yīng)負起怎樣的法律責任；加之沒有可操作性的維權(quán)程序規(guī)定，沒有專門的權(quán)益保護監(jiān)管機關(guān)，女大學生在就業(yè)中權(quán)益受損害屢屢發(fā)生，因此立法部門應(yīng)該在相關(guān)立法中明確用人單位侵權(quán)的法律責任，增加可操作性的規(guī)定，使法律能真正得到實施，提高其嚴肅性和實效性。（四）教育改革方面因材施教，發(fā)展個性教育在高校教育方面，應(yīng)該重新面對客觀上性別差異的問題。在淡化男女差異以求共同的良好發(fā)展的意識下，教育卻逐漸忽視甚至無視女生的智力體力特質(zhì)和發(fā)展的潛能與優(yōu)勢，容易造成模式化、低質(zhì)量，降低了女生的競爭力。因此，學校應(yīng)該做到因材施教，在教學改革上，一方面嘗試根據(jù)女生的特質(zhì)開展特色課程，發(fā)展女生的個性教育，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的優(yōu)秀女性；另一方面根據(jù)女性的性格心理優(yōu)勢，提高女性在擅長的領(lǐng)域的技能水平。加強學校與用人單位的溝通，建設(shè)就業(yè)信息渠道學校應(yīng)加強與用人單位的溝通，了解社會需要并及時反映到教學工作中；組織各種活動為用人單位和女大學生提供交流的平臺，為女大學生展示風采創(chuàng)造條件；建設(shè)就業(yè)信息渠道，及時提供女生就業(yè)信息和就業(yè)機會。指導女生職業(yè)規(guī)劃，加強女生心理教育對即將面臨找工作的女大學生，學校應(yīng)指導其做好職業(yè)規(guī)劃，開拓其就業(yè)思維，培養(yǎng)其理性思考和選擇能力。為女大學生提供心理輔導，為其順利走上社會走上崗位進行心理調(diào)適和思想教育，提高女大學生面對困難的承受能力和解決能力。（五）女大學生自身方面自主自強，追求自身價值體現(xiàn)女大學生應(yīng)該打破傳統(tǒng)的陳舊觀念，樹立自主自強意識，追求自身價值體現(xiàn)。要開闊眼界和胸襟，與時俱進，坦誠面對人生和理想，增加奮斗精神和拼搏勇氣。打好知識基礎(chǔ)，提高專業(yè)素養(yǎng)女大學生應(yīng)該發(fā)揮耐心細致的優(yōu)點，在學習上勤奮努力，只有掌握知識擁有智慧的女性才能獲得真正的獨立和尊重，而不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，才能積極應(yīng)對社會崗位對人才的需求。女大學生要成為專業(yè)人才，提高在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位，必然能成為各行各業(yè)的佼佼者，在社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮更大作用。培養(yǎng)實踐能力，積極適應(yīng)社會傳統(tǒng)教育造成女生動手能力差，社會經(jīng)驗缺乏，不少用人單位對女生的實踐能力和創(chuàng)造性持懷疑態(tài)度。因此女大學生應(yīng)該加強社會實踐，踏實肯干，在實踐中學習，在實踐中鍛煉；還應(yīng)積極適應(yīng)社會，不能逃避于自己構(gòu)想的完美世界，多與社會接觸，加強人際交往，學習女性成功者的經(jīng)驗，展示優(yōu)秀女性的風采。內(nèi)外兼修，提高綜合素質(zhì)女大學生應(yīng)學會認識自身優(yōu)缺點，提升綜合素質(zhì)，努力做到內(nèi)外兼修：品質(zhì)與學識、優(yōu)雅與智慧、魅力與氣度??只有在突出女性優(yōu)點的同時，不斷提升其他方面的競爭力，才能靈活應(yīng)對社會潮流。除了學習，應(yīng)重視思想品德、身心健康等基本素質(zhì)，進一步發(fā)展才藝技能等其他素質(zhì)。端正就業(yè)觀念，開闊就業(yè)思維對于即將找工作的女大學生來說，端正就業(yè)觀念很關(guān)鍵。觀念不同，一切事物的判斷選擇也很不同。應(yīng)該放棄不切實際的期望，克服安逸享樂