【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 CAI出示表格范例，請(qǐng)學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)。學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論，填寫(xiě)表格。學(xué)生匯報(bào)，教師組織評(píng)議。方法二：CAI演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。CAI出示爸爸和兒子的對(duì)話(huà)，想想孩子該怎么做？學(xué)生討論回答，說(shuō)方法。CAI出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的?？偨Y(jié)方法二：自信就是勇于改變自己?；顒?dòng)：列出自己面對(duì)的問(wèn)題，談?wù)勀阍?jīng)想過(guò)什么方法進(jìn)行改變，效果怎么樣？ 方法三：教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。CAI出示小珊的“計(jì)劃書(shū)”，提問(wèn)：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？活動(dòng)：寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。讓我們也為自己的計(jì)劃和夢(mèng)想去奮斗?？偨Y(jié)方法三：自信就是相信夢(mèng)想，馬上行動(dòng)，盡力做好每件事。CAI出示結(jié)語(yǔ)：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！實(shí)踐拓展繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對(duì)自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長(zhǎng)袋中。第二課時(shí) 活動(dòng)二：我堅(jiān)持，我成功 活動(dòng)目標(biāo)：知道成功來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。培養(yǎng)自己做事堅(jiān)持到底的恒心和毅力。做一個(gè)做事有目標(biāo)、做事堅(jiān)持不懈的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料，CAI，成長(zhǎng)袋 活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入CAI出示《王獻(xiàn)之練書(shū)法》的故事。提問(wèn)：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書(shū)法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。二、找榜樣CAI出示曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生補(bǔ)充資料。說(shuō)說(shuō)我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生：你堅(jiān)持做件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔耍a(chǎn)生過(guò)放棄的念頭？CAI出示記者采訪運(yùn)動(dòng)員、雜技演員的談話(huà)。畫(huà)外音：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！堅(jiān)持就是勝利?？偨Y(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會(huì)嗎？學(xué)生談體會(huì)。有時(shí)候朋友、老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)也很重要，對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過(guò)誰(shuí)的鼓勵(lì)。三、立刻行動(dòng)起來(lái)參加一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力?？梢院湍愕暮门笥岩黄鹑プ?，互相幫助，互相監(jiān)督。和你的好朋友一起制定好計(jì)劃書(shū)。匯報(bào)。四、總結(jié)活動(dòng)給自己建立個(gè)“成功檔案”，CAI出示表格式樣。要求學(xué)生每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來(lái)，把我們的成功積累起來(lái)，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒(méi)有成功，那該怎么辦？主題三每天都有好心情教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。第一課時(shí) 活動(dòng)一：對(duì)自己說(shuō)“不要緊” 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的問(wèn)題、沖突、壓力和挫折。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時(shí)候有這樣的心情？學(xué)生說(shuō)說(shuō)令自己生氣的事。教師：生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說(shuō)：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不?huì)有好心情，實(shí)在是太難受了。二、學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”我們可以嘗試面帶笑容地面對(duì)這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論。CAI：制造情境，學(xué)會(huì)處理不愉快的事。小結(jié)：你們的秘密武器是——先讓我說(shuō)“對(duì)不起”。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己會(huì)處理類(lèi)似的事情。三、把生氣丟在一邊學(xué)生自學(xué)書(shū)上小美與爸爸的對(duì)話(huà)。討論：如果你是小美會(huì)怎樣處理？小結(jié)：生氣是解決不了問(wèn)題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。四、聽(tīng)故事，悟事理教師講故事《釘子》。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？五、當(dāng)小醫(yī)生生氣的時(shí)候怎么辦？請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開(kāi)個(gè)處方。學(xué)生開(kāi)處方。按照處方做一做。第二課時(shí)活動(dòng)二：我的開(kāi)心日歷 活動(dòng)目標(biāo)：找到使自己開(kāi)心、快樂(lè)的方法。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對(duì)待一些問(wèn)題。知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對(duì)成功有幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小筆記本、CAI、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入漫畫(huà)故事：一對(duì)夫婦倆有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣(mài)雨傘，一個(gè)賣(mài)布鞋。他們下雨天為賣(mài)布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣(mài)雨傘的大女兒犯愁，沒(méi)有一天好心情，沒(méi)有過(guò)上一天安穩(wěn)日子。你有什么辦法讓夫婦倆快樂(lè)起來(lái)？學(xué)生發(fā)言。小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。二、培育心中快樂(lè)的小花教師：你能用快樂(lè)的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。CAI出示三組活動(dòng)圖：我們換換想法，下面的情況，你會(huì)怎么做？（圖的內(nèi)容同書(shū)上）根據(jù)學(xué)生的回答，CAI出示三句總結(jié)的話(huà)換個(gè)想法，就會(huì)高興起來(lái)。做了傻事，和大家笑一笑，就不會(huì)難為情了。只要努力了，我就很高興，很滿(mǎn)意自己的表現(xiàn)，對(duì)自己說(shuō)：下次繼續(xù)努力！三、給自己找個(gè)快樂(lè)的理由不是每個(gè)人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？每次考試和比賽前，我就覺(jué)得很緊張。同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒(méi)有。（學(xué)生暢所欲言）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？教師：讓我們把這枚快樂(lè)的餓戒指戴在自己心中！五、交流不開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)用什么方法使自己高興起來(lái)？六、活動(dòng)畫(huà)一張自己開(kāi)心的笑臉。寫(xiě)下鼓勵(lì)自己的話(huà)。記下自己高興的事。把什么的內(nèi)容制作成開(kāi)心卡片。開(kāi)心作業(yè)做一本“開(kāi)心日歷”，把它掛起來(lái)，常?？匆豢础５诙卧覀兊目鞓?lè)大本營(yíng)主題一成長(zhǎng)的故事教學(xué)目標(biāo)：知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。通過(guò)組織“送溫暖”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂(lè)的幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師出示全班照，回憶照集體照的情景。師：欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 齊讀小詩(shī)，引出課題。二、新授師：同學(xué)們，我們大家生活在一個(gè)集體里，學(xué)習(xí)的快樂(lè)可以一起分享，游戲的快樂(lè)可以一起分享，成功的喜悅也可以一起分享??我們一起來(lái)看看畫(huà)面中的這些孩子是如何分享他們的快樂(lè)的。（1）合作解難題（2）課間共游戲（3）賽場(chǎng)齊出力（4）為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心（5）成功同喜悅?cè)?、說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)共同分享的美好時(shí)光吧！四、你喜歡參加集體活動(dòng)嗎？回憶一次難忘的活動(dòng)，把你的收獲與體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)們一起分享。五、學(xué)生交流六、教師總結(jié)第二課時(shí)一、引入詩(shī)朗誦的最后一次彩排時(shí)，擔(dān)任領(lǐng)誦的蘇晴不見(jiàn)蹤影，你會(huì)怎樣對(duì)待這件事呢？你希望出現(xiàn)圖中的哪一種場(chǎng)面，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的感受。這兩種不同的對(duì)待方式，對(duì)于遲到的蘇晴會(huì)產(chǎn)生什么影響呢，會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 板書(shū)課題二、新授觀察書(shū)上的彩圖，想想掉隊(duì)的大雁心情會(huì)怎樣，以及其他幾幅圖，當(dāng)同學(xué)遇到困難該怎么做？大家要相互理解，相互幫助，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)，我們要幫幫他。三、導(dǎo)行自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，體會(huì)怎樣善友樂(lè)群、欣賞別人?！拔业氖斋@”展示會(huì)出示和同學(xué)一起游戲的照片，共同制作的手抄報(bào)，共同獲得的獎(jiǎng)狀，共同采集的標(biāo)本等。四、制作“送你一個(gè)微笑”卡片，告訴他：有困難，來(lái)找我。成立“互助”小隊(duì)，幫助在生活、學(xué)習(xí)中有困難的人，把活動(dòng)日記寫(xiě)下來(lái)。主題二“ 我”和“我們”教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。通過(guò)組織討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：作為集體的一員，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)集體的事，意見(jiàn)有分歧時(shí)能大家商量解決，小我服從大我。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師講述張揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的事跡香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚(yáng)這樣的想法嗎？夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)，并填寫(xiě)表格。齊讀課題二、為集體多出力調(diào)查、采訪：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學(xué)做得好，而我們卻忽略了，作好采訪記錄?？磮D：火爐里的柴應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)添？如果我們的集體是“火爐”，你為它添了多少柴？師：每一個(gè)“我”，都是“我們”中的一員。我們?cè)诜窒泶蠹彝サ目鞓?lè)的時(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。三、導(dǎo)行調(diào)查：請(qǐng)教學(xué)校的老師、同學(xué)，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。交流采訪結(jié)果，列表格，看行動(dòng)。第二課時(shí)一、故事引入討論：出黑板報(bào)時(shí)，怎樣才能出得又快又好？ 如果同學(xué)們都爭(zhēng)著畫(huà)畫(huà)怎么辦？ 如果排版時(shí)大家意見(jiàn)不一致怎么辦？二、新授學(xué)生通過(guò)自己的切身體會(huì)談“團(tuán)結(jié)就是力量”一切都是為了集體，在自己的意見(jiàn)并不正確的情況下，要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見(jiàn)。讓學(xué)生看教室里的獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，說(shuō)說(shuō)本班獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷。談?wù)勛约号c同學(xué)合作的事情，遇到的問(wèn)題和解決的辦法，事情完成后的感想。填寫(xiě)表格。三、總結(jié)。主題三我們要做最棒的第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定共同的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)過(guò)程：通過(guò)圖畫(huà)故事創(chuàng)設(shè)情鏡，思考回答：這樣的集體你喜歡嗎？你心中最棒的集體是怎樣的？怎樣使班級(jí)成為最棒的？組織“我們的約定”活動(dòng)。通過(guò)自己和他人對(duì)集體的評(píng)價(jià)，了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，提出合理的建議，寫(xiě)下共同的約定，促進(jìn)班級(jí)的建議和發(fā)展。采訪各科教師，別班同學(xué)等。交流采訪稿。想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？制定約定，宣讀約定。三單元 做聰明的消費(fèi)者第一課時(shí)主題一各種各樣的商品教學(xué)目標(biāo)：1．了解不同的商店提供了不同的商品，滿(mǎn)足了人們不同的需要。2．了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1．同學(xué)們，日常生活中的許多東西（媒體出示），這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來(lái)的呢?(生交流)2．是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿(mǎn)足了我們各個(gè)方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。二、了解家庭附近的商店。1．你經(jīng)常到哪些商店買(mǎi)東西? 2．小組匯報(bào)。3．媒體出示購(gòu)物調(diào)查表，請(qǐng)調(diào)查者介紹。4．得出結(jié)論：離家近的、價(jià)格便宜的、品種齊全的、能保證質(zhì)量的，這樣的商店，我們都樂(lè)于去買(mǎi)東西。（媒體出示）三、了解家庭附近商店的特點(diǎn)。1．（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類(lèi)，為什么？小組討論：試著給所出示的商店分類(lèi)，并說(shuō)一說(shuō)理由。2．小組匯報(bào)。3．活動(dòng)：小小參謀這些東西上哪兒買(mǎi)？請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小參謀。多媒體出示：（1）青菜（2）電腦（3）潔霸洗衣粉（4）作業(yè)本（5）耐克運(yùn)動(dòng)鞋（6）薯片 4．交流。四、新型的購(gòu)物方式。1．隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們購(gòu)物的方式也發(fā)生了變化。現(xiàn)在，我們不出家門(mén)也能買(mǎi)到自己需要的東西了。你知道現(xiàn)在有哪些新型的購(gòu)物方式嗎？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？交流購(gòu)物經(jīng)歷。（媒體出示：導(dǎo)購(gòu)、網(wǎng)上定購(gòu)、電視直銷(xiāo)等。）2．小結(jié)：其實(shí)，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據(jù)顧客的購(gòu)物單，一部分人接收購(gòu)物單，一部分人負(fù)責(zé)配貨，另一些人負(fù)責(zé)發(fā)貨。通過(guò)他們的工作，我們就能購(gòu)買(mǎi)到自己需要的東西了。五、行為指導(dǎo)。小組討論并說(shuō)一說(shuō)：我們能去小店、小攤販處購(gòu)買(mǎi)商品嗎？（媒體出示）（1）指導(dǎo)學(xué)生改正向小店賒帳的不良習(xí)慣。（2）指導(dǎo)學(xué)生不貪小便宜，購(gòu)買(mǎi)安全、衛(wèi)生的商品。六、課堂總結(jié)。主題二購(gòu)物有學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。形成獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)能力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)價(jià)格的秘密一、導(dǎo)入師出示圖片 從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過(guò)價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？二、深入探究制作一個(gè)調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場(chǎng)”一欄換成“時(shí)間”“品牌”等。按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。讓學(xué)生明白價(jià)格是變化的，購(gòu)物場(chǎng)所不同，時(shí)間不一樣，價(jià)格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買(mǎi)到比較實(shí)惠的商品。三、拓展小小辯論會(huì)，你贊成哪種觀點(diǎn)？便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜。價(jià)廉物美，便宜也有好貨。四、總結(jié)第二課時(shí)買(mǎi)東西看什么 社會(huì)實(shí)踐成立小分隊(duì)，自取隊(duì)名，自設(shè)隊(duì)標(biāo)，自定調(diào)查項(xiàng)目。（1）訪問(wèn)：訪問(wèn)家長(zhǎng)或其他人，請(qǐng)他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)，要訪問(wèn)那些買(mǎi)到過(guò)假貨的人，他們?cè)谫I(mǎi)到假貨后采取的行動(dòng)。（2）查詢(xún)：可到圖書(shū)館、資料室查詢(xún)相關(guān)書(shū)籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。（3）討論：在小隊(duì)中間組織討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子。邀請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門(mén)的專(zhuān)家、工作人員或家長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。有針對(duì)地了解“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒?dòng)，針對(duì)一些常用商品，或當(dāng)?shù)乜赡苡?