【文章內(nèi)容簡介】 事大王到臺上講故事。從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。二、收集名言警句。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。板書設(shè)計：怎樣面對失敗 不怕摔跤 毫不氣餒 有恒心，有毅力。第三單元 做自尊自愛的人教材解讀: 本單元的“自尊自愛”教育分為兩個方面?！稅巯ё约旱拿u(yù)》這一課是針對現(xiàn)在許多學(xué)生存在的問題來安排的?！毒S護(hù)自己的尊嚴(yán)》是結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中存在的不知道如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不知道該如何友好文明、不卑不亢地與外國人交往的問題，引導(dǎo)他們從小事入手，維護(hù)自己的、民族的和國家的名譽(yù)。同時，也能使他們在做了不符合道德要求的事后，產(chǎn)生良心上的自責(zé)，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱?，最終達(dá)到自尊自愛。教學(xué)內(nèi)容:《愛惜自己的名譽(yù)》；《維護(hù)自己的尊嚴(yán)》。教學(xué)目標(biāo):崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點(diǎn)：有自尊心，能夠明辨是非。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：5課時。第10課 愛惜自己的名譽(yù)教學(xué)目標(biāo):崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點(diǎn)：有自尊心，能夠明辨是非。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)時間：3課時。第一課時教學(xué)目標(biāo):崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點(diǎn)：有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、辨析： 現(xiàn)在有這幾種情況，請你分析一下，他們應(yīng)該怎樣做？春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認(rèn)識的人，就想折兩枝回家。小明昨天被評為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時不小心拉壞了教室電燈的開關(guān)，當(dāng)時沒人看見。張平在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽(yù)。關(guān)毅違反了體育課紀(jì)律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。（學(xué)生分組討論并回答教師補(bǔ)充。）師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。（板書：勿以惡小而為之）三、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時，還有兩位六年級的個子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）（5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）板書設(shè)計：愛惜自己的名譽(yù) 愛惜名譽(yù) 從小做起 勿以善小而不為 勿以惡小而為之第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2．能比較不同行為與個人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個人名譽(yù)的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)過程：一、討論、評價。借助教材第41頁的4幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論：評價：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？心理換位想一想：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？反思自己是否有不尊重他人的行為，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。二、虛名要不得。講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）小結(jié)抄襲的危害：三、讀一讀。教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的?！T雪峰美是一種心靈的體操——它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。——（蘇）霍姆林斯基四、辨一辨。老師講王華的故事。（學(xué)生辨析。）師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽(yù)？五、選一選。填寫書上46頁的內(nèi)容。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1．知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2．能比較不同行為與個人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個人名譽(yù)的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)過程：一、師問：一個小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯事。他的毛病在哪里？（學(xué)生回答。）師：應(yīng)該怎樣做呢，請聽一段故事？（請學(xué)生朗讀資料：《摘梨》）師：許衡是怎樣做的？為什么？（學(xué)生回答。）師小結(jié)：許衡做得很對，他知道不是他的東西，他不應(yīng)該拿的。說明他是個是非分明的人。文中的方小強(qiáng)是不是是非分明的人呢？請同學(xué)們看一看。師問：方小強(qiáng)沒有去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評了表弟和小剛，因為他倆做得都不對，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過這兩件事，大家更佩服方小強(qiáng)了，他也因此被評為“是非分明的好隊員”，你佩服他嗎？如果當(dāng)時小強(qiáng)去幫助他打架，事情會怎么樣呢？請同學(xué)們分組表演一下?？茨慕M表演得好？（學(xué)生分組表演，教師點(diǎn)評。）師小結(jié)：同學(xué)們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果，不是同學(xué)間傷了和氣，就是相互記恨，團(tuán)結(jié)就沒有了，凝聚力也沒有了，勢必給集體帶來不良的后果。（板書：要有主見 不要盲目跟隨）二、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時，還有兩六年級的個子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）（5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）板書設(shè)計：遇事分清是非 要有主見 不要盲目跟隨 第11課 維護(hù)自己的尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)：敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解 教學(xué)用具：課件、多媒體。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解 教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語：廣州白云機(jī)場有一個乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷地將施舍的錢物用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。根據(jù)這件事，許多網(wǎng)友發(fā)表了評論。請你以“乞丐有尊嚴(yán)嗎？”參與討論。議一議：乞丐有尊嚴(yán)嗎？小結(jié)：你可以不去施舍，但你絕不能因為施舍了別人錢物就有權(quán)利去侮辱別人的尊嚴(yán)。哪怕他只是一個乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時已經(jīng)輕賤了自己的人格與尊嚴(yán)，但是你，作為一個旁人，均無權(quán)因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點(diǎn)人格尊嚴(yán)。二、判斷。什么是人格尊嚴(yán)？書47頁兩幅圖。議一議：你的看法如何？你有什么感受？小結(jié)：任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。三、聯(lián)系生活實(shí)際。談?wù)勆钪杏心男┯惺ё饑?yán)的人和事。小組討論，匯報。四、講故事，談看法。講故事《不食嗟來之食》。春秋時齊國連年災(zāi)荒，有個叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個粥攤來周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥?！眮砣颂а劭粗秸f：“我因為不吃嗟來之食才落到這樣的地步?！闭f完他辭謝了黔敖又向前走了，終于餓死在路邊。教師：聽了這個故事，結(jié)合本課知識談?wù)勀闳绾慰创傲卟皇茑祦碇场钡倪@種行為？教師小結(jié)：這個故事說明人格尊嚴(yán)不可辱。誰還知道哪些自尊的故事？這些故事給了你怎樣的啟示？第二課時教學(xué)目標(biāo)：敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解 教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)過程：一、選一選，哪種選擇最好。一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢。當(dāng)時那名小同學(xué)兜里正好有平時積攢下來的10元錢，這名六年級的同學(xué)威脅說：“不給我錢，我就揍你！”說著抬起手臂揮了揮拳頭。假設(shè)你是那名四年級的小同學(xué)，你會怎么做呢？如果你遇到了這種情況，你會：立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因為這是自己辛苦攢下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。拒絕給他錢，并義正辭嚴(yán)地指責(zé)他。三、案例辨析。發(fā)生在超市里的故事。（見教參69頁。）四、問答。怎樣與外國人交往？五、議一議（文字投影片）。對下面四件事，你有什么看法？（1）在公園里，小蘭和小花看見外國人用一次成像的照相機(jī)拍照，就纏著外國人，要求給她倆照一張。（2）小剛和小強(qiáng)攙扶一位老人過馬路，一位過路的外國人看到后，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈送給每個小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物?；貋砗缶涂拗蛲赓e要禮物。（4）一個外國人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了?！苯M織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。小結(jié)。小剛、小強(qiáng)和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對的。五、對照板書，總結(jié)談話。板書設(shè)計：維護(hù)自己的尊嚴(yán) 不食嗟來之食 維護(hù)祖國尊嚴(yán) 第四單元 做聰明的購物者教學(xué)內(nèi)容:《走進(jìn)購物場所》；《這些東西哪里買》；《購物的學(xué)問》；《維護(hù)我們的合法權(quán)益》。教學(xué)目標(biāo):了解商業(yè)、消費(fèi)與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費(fèi)觀念。熟悉和了解不同的購物場所，能夠根據(jù)不同購物場所的特點(diǎn)和自己的需要，選擇適宜的場所購物。，學(xué)習(xí)購物的知識，初步具備合理購物的生活能力。了解一些基本的商業(yè)常識，知道與消費(fèi)相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、了解、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。課時安排：9 課時。第12課 走進(jìn)購物場所教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點(diǎn)：讓