【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：主題1：看看他們的辛勞一、導(dǎo)入通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們了解了本地及國(guó)內(nèi)外各種各樣商業(yè)場(chǎng)所的狀況和經(jīng)營(yíng)特色。今天，我們來(lái)了解在商店里工作的人以及他們的工作有多辛苦。二、閱讀與討論1．閱讀課本772頁(yè)。2．匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)各自調(diào)查收集到的信息。3．討論交流。學(xué)生們匯報(bào)各自調(diào)查后的體會(huì)和感受。三、總結(jié)主題2：開(kāi)辦我們的“商店”一、讀圖導(dǎo)入在開(kāi)始上課時(shí)，教師先讓學(xué)生閱讀課本774頁(yè)，然后提問(wèn)學(xué)生有什么想法，他們準(zhǔn)備怎么做。二、組織學(xué)生進(jìn)行模擬買(mǎi)賣活動(dòng)體驗(yàn)?zāi)M買(mǎi)賣活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生談一談感想：在購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，是怎樣想的？要想使別人喜歡自己的“商品”，應(yīng)該怎樣做？要想買(mǎi)到中意的“商品”，又該怎樣做？三、歸納總結(jié)購(gòu)物有學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：1．購(gòu)物中學(xué)會(huì)比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，初步具有購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。2．在購(gòu)物中做到講禮儀，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)。3．具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)主題1：我這樣買(mǎi)東西一、導(dǎo)入同學(xué)們都有到商店買(mǎi)東西的經(jīng)歷，每個(gè)人買(mǎi)東西時(shí)的表現(xiàn)和感受各不相同?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)了有關(guān)商店的知識(shí)，并模擬了做買(mǎi)賣的活動(dòng)以后，我們來(lái)回顧一下自己過(guò)去是怎樣買(mǎi)東西的。什么時(shí)候做得對(duì)？還存在什么問(wèn)題？二、閱讀與討論1．閱讀課本776頁(yè)。2．討論。辨別課文中的購(gòu)物行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。為什么？說(shuō)明理由，找出糾正的辦法。3．討論。我經(jīng)常去哪里買(mǎi)東西？我買(mǎi)東西的時(shí)候注意了什么？曾經(jīng)存在過(guò)什么問(wèn)題？三、談話總結(jié)主題2：學(xué)做聰明的消費(fèi)者一、導(dǎo)入為了購(gòu)買(mǎi)到稱心的、物美價(jià)廉的商品，上節(jié)課我們研究過(guò)購(gòu)物的時(shí)候，要學(xué)會(huì)講價(jià)還價(jià)?？?6 是，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，想同的商品在不同的商業(yè)場(chǎng)所、不同時(shí)間、不同季節(jié)，價(jià)格會(huì)有差別，這寫(xiě)究竟是怎么加速呢？二、閱讀與討論1．閱讀課本77頁(yè)課文。2．討論。為什么相同的商品在不同的地方、不同時(shí)間、不同季節(jié)價(jià)格會(huì)有差別？我們買(mǎi)東西時(shí)有什么方法？3．閱讀課本78頁(yè)。4．討論。有什么辦法能夠保證我們買(mǎi)到質(zhì)量有保障的商品？5．課堂練習(xí)。把自己“買(mǎi)東西的訣竅”記在課本78頁(yè)下部空白框中。三、總結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解到，面對(duì)商品有著不同價(jià)格，我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，可以做到“貨比三家”，購(gòu)買(mǎi)既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的商品。我們還了解到，在買(mǎi)東西的時(shí)候，要注意看商品保質(zhì)期，檢查商品的質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，檢查商品包裝上注意的生產(chǎn)廠家的名稱、地址，這樣所選擇商品的質(zhì)量才有保障。之所以這樣做，是為了保證我們的合法權(quán)益不受到侵害。二、組織課堂活動(dòng)1． 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候怎么辦？組織探究活動(dòng)并填寫(xiě)教材相關(guān)內(nèi)容。2． 閱讀課本79頁(yè)“資料卡”。分小組或以同桌為單位認(rèn)一認(rèn)以下這些標(biāo)志。3． 出示一些廣告范例，引入對(duì)廣告的探究。4． 閱讀課本80頁(yè)。5．討論。(1)“新藥百減消”真有廣告里宣傳的那樣神奇嗎？你是怎么想的？(2)在生活中，你見(jiàn)過(guò)類似的廣告嗎？6．模擬演練。組織學(xué)生苠“虛假?gòu)V告大揭秘”活動(dòng)。7．閱讀課本81頁(yè)“資料卡”。8．討論。你能用生活中的實(shí)例解釋一下“資料卡”所摘錄的三條規(guī)定嗎？9．討論并展示。請(qǐng)你從零花錢(qián)中拿出5元錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)自己需要的東西。說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)怎樣做？三、總結(jié)主題3：做講文明小顧客第一課時(shí)一、導(dǎo)入商業(yè)聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，聯(lián)系著我們的生活。前面，我們對(duì)商業(yè)場(chǎng)所的情況和怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益有了一些了解。但是，買(mǎi)東西畢竟是買(mǎi)賣雙方的相互活動(dòng)，作為顧客的一方，我們應(yīng)該怎樣做？二、閱讀與討論閱讀課本82頁(yè)。討論。課本中圖里的小朋友有什么地方做得不對(duì)？在《購(gòu)物時(shí)，你見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？小結(jié)。師生共同制定“文明小顧客守則”。課堂練習(xí)。學(xué)生制訂文明購(gòu)物的計(jì)劃。三、總結(jié)第四課商品連著世界教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，使學(xué)生了解一些進(jìn)出口商品的情況。2．進(jìn)出口商品，給人們的生活帶來(lái)了方便，是世界經(jīng)濟(jì)文化交流的需要。3．進(jìn)出口商品的交流，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的了解與溝通，有助于促進(jìn)世界的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程主題1：身邊的外國(guó)貨一、導(dǎo)入前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)使我們對(duì)商業(yè)與我們生活的密切關(guān)系，對(duì)商品的品質(zhì)、價(jià)格等方面有了很多了解。市場(chǎng)上的商品種類繁多，林林總總，有國(guó)產(chǎn)的，也有進(jìn)口的。課前，已經(jīng)布置同學(xué)們對(duì)生活中你見(jiàn)到的進(jìn)口商品進(jìn)行了調(diào)查，大家調(diào)查的結(jié)果如何呢？二、討論與交流學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。2．討論。同學(xué)們介紹了生活中見(jiàn)到的進(jìn)口商品的特點(diǎn)和作用，下面我們就一起來(lái)看看進(jìn)口商品的作用。3．閱讀課本884頁(yè)。4．討論。大寫(xiě)一起來(lái)概括一下身邊的外國(guó)貨的作用。教師小結(jié)。三、總結(jié)主題2：國(guó)貨走出國(guó)門(mén)一、導(dǎo)入世界上國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)交流從來(lái)都應(yīng)該是相互的，是互通有無(wú)的。上節(jié)課，我們了解了有關(guān)進(jìn)口商品的簡(jiǎn)單情況。那么，我國(guó)有什么商品出口到世界上其他國(guó)家嗎？二．閱讀與討論1．閱讀課本85頁(yè)。2．學(xué)生分小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。通過(guò)調(diào)查了解我國(guó)出口產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、銷往的國(guó)家、特點(diǎn)及作用。3．討論。從我國(guó)商品的大量出口，你想到了什么？ 4．拓展討論。哪位同學(xué)籌資 們生活的這個(gè)地區(qū)生產(chǎn)哪些大宗商品供出口貿(mào)易？三、總結(jié)第二篇：四年級(jí)品德與社會(huì)教案(下)小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案第一單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里目的要求：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、貴州省地圖。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀、膠水、信封。第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開(kāi)的地方》，問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這首歌描寫(xiě)了什么？二、談話導(dǎo)入。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？ 在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛(ài)的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)。今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。二、看地圖，找家鄉(xiāng)。指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說(shuō)話。出示中國(guó)地圖，“讓我們一起來(lái)找找自己的家鄉(xiāng)”。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。說(shuō)一說(shuō)在地圖上的大概位置。小組合作，找一找家鄉(xiāng)。游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！崩蠋熯@里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儭８?jìng)賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰(shuí)找得快找得準(zhǔn)。三、找家鄉(xiāng)，畫(huà)家鄉(xiāng)。每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在彩色紙上。說(shuō)說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。用手中的筆在貼畫(huà)的四周畫(huà)上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。１小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案學(xué)生上臺(tái)展示。四、遐想：二十年后的我。一轉(zhuǎn)眼，你長(zhǎng)大成人了。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？ 你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？五、小結(jié)第二課：家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過(guò)程：，說(shuō)一說(shuō)。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。，評(píng)一評(píng)。２小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。，唱一唱。，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？ ？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。：我是小導(dǎo)游。第三課：濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。課時(shí)安排： 兩課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）各地區(qū)不同民族風(fēng)情的畫(huà)面（2）具有家鄉(xiāng)特色的地域文化。 。（文字、圖片、音像）第一課時(shí)：調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。（文化藝術(shù)），提出思考的問(wèn)題。，按類別歸類整理并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)一、師生互動(dòng)，引入話題３小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。教師用不同的方言向大家問(wèn)好。問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，剛才老師講話中，你感覺(jué)哪一種話聽(tīng)起來(lái)最熟悉？ 師：是啊，聽(tīng)著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這一詩(shī)句道出了每一個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽(tīng)到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。師：同學(xué)們，我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解，誰(shuí)能給我們介紹一下。（個(gè)別學(xué)生介紹，教師詢問(wèn)他是怎樣了解到的，對(duì)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵(lì)）現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長(zhǎng)河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動(dòng)，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚(yáng)下來(lái)。到了二十一世紀(jì)的今天，又是什么樣呢？課前，老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成了活動(dòng)小組，分別對(duì)我們家鄉(xiāng)的音樂(lè)語(yǔ)言、舞蹈、戲曲及手工藝品等藝術(shù)進(jìn)行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)》宣傳冊(cè)，大家都準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在我宣布，家鄉(xiāng)文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)師：下面，我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。（以說(shuō)、唱的形式展示）。師：我們家鄉(xiāng)的語(yǔ)言說(shuō)起來(lái)干脆有勁，我們家鄉(xiāng)的歌曲唱起來(lái)也是嘹亮動(dòng)聽(tīng)。課前老師進(jìn)行了認(rèn)真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據(jù)家鄉(xiāng)音樂(lè)中的一種加工創(chuàng)作的，老師今天把它帶到課上來(lái)和大家一起分享，感受它的魅力，好嗎？（播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲）師：大家聽(tīng)后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂(lè)藝術(shù)呢？誰(shuí)能給我們?cè)僬故疽欢?？（學(xué)生展示活動(dòng)）。A、學(xué)生先介紹。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。學(xué)生談感想。A、生展示照片、圖片，并配以解說(shuō)以及學(xué)生自制的手工藝品。B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來(lái)了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂。今天，我也給大家?guī)?lái)了一件我自己做的手工藝品，（教師根據(jù)實(shí)際情況而４小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案定）我做得當(dāng)然比較的簡(jiǎn)單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧！（出示手工制作的錄像）C、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會(huì)，人們?cè)谏钪袆?chuàng)造了美，這美又裝點(diǎn)了人們的生活。）。師：我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧，還能歌善舞。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術(shù)。A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。B、播放擺手舞的場(chǎng)面。C、師生共同感受愉快的擺手舞。師：我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都被這熱烈的場(chǎng)面所吸引，被這歡快的舞蹈所感染，家鄉(xiāng)的孩子們，來(lái)，讓我們一起溶入家鄉(xiāng)的音樂(lè)，一起跳起家鄉(xiāng)的舞蹈吧！四、交流體會(huì)，升華情感。師：今天，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人，他們樂(lè)觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)，讓我們贊嘆，讓我們佩服。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問(wèn)題，有許多的感受。現(xiàn)在，我們一起來(lái)聊一聊吧?。▽W(xué)生交流，談感受）五、全課總結(jié)。師：誰(shuí)不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。你們瞧，在我國(guó)，生活在不同地區(qū)的人們，他們?cè)谧约旱耐恋厣蟿趧?dòng)創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個(gè)人綻放的笑臉，每個(gè)人唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。５小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。2.能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4.學(xué)生通過(guò)調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。教學(xué)設(shè)計(jì)第一教學(xué)流程（課前準(zhǔn)備）請(qǐng)學(xué)生在課前通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解： 1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？ 3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？ 第二教學(xué)流程一、追根尋源──日常用品找“老家” 。學(xué)生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學(xué)習(xí)需要??（3）出行需要??在書(shū)上列出所需用品，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱。、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。通過(guò)交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。（1）引導(dǎo)學(xué)生