張靜中學(xué)八年級語文蠟燭新教學(xué)設(shè)計大全(編輯修改稿)
2024-10-28 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 描寫潮水的語句，熟讀成誦部分語句。，抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫方法。三．教學(xué)重點(diǎn)：理解，積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的句子；學(xué)會按序背誦課文。（文字序領(lǐng)與畫面結(jié)合法）四．教學(xué)難點(diǎn)：感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。五．教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法 感悟發(fā)現(xiàn)法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法六．學(xué)習(xí)方法：小組合作（讀書發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑問難組內(nèi)合作組外協(xié)作）、感悟發(fā)現(xiàn)法 七．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 錢塘大潮錄象 八．教學(xué)流程：一． 激趣導(dǎo)入，引出壯觀 1． 談話，板題。2． 理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。3． 導(dǎo)入4自然段。4． 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（目標(biāo)教學(xué)法）二、觀看錄像，感受壯觀。看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。三、小組合作，感悟壯觀 1． 談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2． 合作學(xué)習(xí)提示：，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？，你們小組是怎樣幫助你解決的？，你都學(xué)懂了些什么？ 3． 組建合作小組4． 組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)5． 反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。6． 引導(dǎo)小組感悟。(想象和實(shí)踐表演)。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)四、聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序1． 范讀課文，聽后練習(xí)。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過，把“觀潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫得可有順序了。下面，我們就先來做一個聽的練習(xí)。聽老師讀這段話（出示），看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。師讀生聽：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動??過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來越近），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。2． 感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。3． 齊讀課文，感受壯觀。五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀 1． 出示思路提示句子2． 出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣3． 評價：背誦得多有感情??！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）！六、?chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語句 1．積累詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的兩個自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達(dá)了這個意思。（人聲鼎沸、山崩地裂??）2．運(yùn)用詞匯看得出，同學(xué)們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了 呢？咱們來自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學(xué)到的詞語，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？師出示一段話： 今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（）。可潮來時，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方。（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報告）3． 師生共同評價七、結(jié)束語八、板書 觀潮悶雷滾動出白線 潮頭怒吼貫江面 山崩地裂城墻現(xiàn) 錢塘奇觀天下傳第四篇：張靜中學(xué)八年級語文《海燕》教學(xué)設(shè)計張靜中學(xué)八年級語文《海燕》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過有感情朗讀課文來感知課文，弄清文章深刻內(nèi)涵，、理解象征、對比、擬人、比喻手法在文中的作用品味文章語言。感受海燕自信、樂觀、勇敢的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度 教學(xué)重難點(diǎn)通過有感情朗讀課文來感知課文，弄清文章深刻內(nèi)涵，、理解象征、對比、擬人、比喻手法在文中的作用品味文章語言。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)流程： 第一課時 教學(xué)要點(diǎn)：通過有感情朗讀課文來感知課文，弄清文章深刻內(nèi)涵，、導(dǎo)入二、走進(jìn)作者三、品讀文章，整體感知聽讀課文有感情自讀課文朗讀點(diǎn)評和指導(dǎo)《海燕》既是一首色彩鮮明的抒情詩，又是一幅富有音樂的節(jié)律和流動感的油畫.。文筆粗獷，氣勢磅礴，感情激越，給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，朗讀時候要注意體會，朗讀語速不可太快，雖感情起伏而定，要有激情。四、感受形象，體味情感這是一只 海燕。作者在文中是怎樣來表現(xiàn)這只海燕的?把海燕的活動放置海面上暴風(fēng)雨來臨的典型環(huán)境中，以此來烘托海
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1