小學一年級數(shù)學十幾減6教案(編輯修改稿)
2024-10-28 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 退位減法的思考方法。使學生能夠在生活中體會到學數(shù)學的樂趣 能夠運用數(shù)學來解決生活中的實際問題激發(fā)學生熱愛數(shù)學、熱愛生活的興趣。教學重點讓學生掌握破十法的計算方法 教學難點使學生能夠熟練的進行計算教學過程一、復習口算1181491381591191791281682．看卡片，說出（）里應填多少。6十（）＝128十（）＝135十（）＝117十（）＝149十（）＝166十（）＝133．12—8＝4，說一說想的過程。二、新授1．出示例3。(1)觀察畫面，理解圖意，用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。(2)出示魚缸畫面，請學生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學生分組討論，說一說自己的想法)(3)學生匯報討論結果，列出算式。13—7＝6談一談你是怎樣想的：(4)小結：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。(5)改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?(6)學生獨立列式，并說一說思考的過程。l3—6＝7三、鞏固練習1．完成P14頁的“做一做”第1題。讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。2．做一做第2題。完成P14頁“做一做”的第3題。學生獨立完成，集體訂正。提問上下兩個□間的關系。4．布置作業(yè)。第四篇：2017一年級數(shù)學十幾減9教案教學目標(一)使學生初步學會計算十幾減9的減法．初步掌握、理解其計算方法．(二)在加強直觀教學的同時，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學生的抽象思維能力． 教學重點和難點重點：學會運用加減法的關系計算十幾減9．難點：理解和掌握計算方法．教學過程設計(一)復習準備 1．口算：9＋9＋9＋69＋9＋99＋82．看卡片，說出（）里應填幾．9＋（）=119＋(9＋（）=129＋(9＋（）=179＋(9＋（）=159＋((二)學習新課 1．教學例1．9＋79＋29＋3)=14)=16)=13)=18先出示9個紅蘋果，再出示2個青蘋果．然后畫集合圖．師：這幅圖是什么意思？(左邊有9個紅蘋果，右邊有2個青蘋果．合起來一共有多少個蘋果)師：用什么方法計算？為什么？(因為要把9個紅蘋果和2個青蘋果合起來，所以用加法)師：怎樣列式？學生回答后，教師板書：9＋2=11．師：蘋果的總數(shù)是多少？(9個紅蘋果和2個青蘋果，合起來一共是11個蘋果)出示11個蘋果圖，教師一邊把11個蘋果畫上集合圈，把9個紅蘋果畫上虛線圈，一邊提問：這幅圖是什么意思？(一共有11個蘋果，去掉9個，還剩幾個)師：用什么方法計算？為什么？(因為要從11個蘋果中去掉9個，所以用減法)師：怎樣列式？學生回答后，教師板書：11－9= 師：11－9的計算我們沒有學過，怎樣算呢？請同學們分組討論，把你怎樣想的說一說．可能有以下討論結果：(1)從圖上看出從11個蘋果里去掉9個，還剩2個蘋果．(2)因為9加2得11，所以11減9等于
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1