小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9教案[大全五篇](編輯修改稿)
2024-10-29 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 談話導(dǎo)入師：同學(xué)們你們喜歡到公園玩嗎？生：喜歡。師：那今天老師將帶領(lǐng)你們到公園去玩，好么？ 師：出示課本第10頁的圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖，誰能說一說這幅圖的意思?請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖中小朋友在做什么？（左邊的小朋友在買氣球，有買風(fēng)車的，右邊的小朋友在猜字謎，套圈圈）師：阿姨有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？ 想一想用什么方法來計(jì)算該怎么列式。教師板書：159= 6想: 9+6=15(想加算減)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這倆個(gè)算式相同在什么地方。都是十幾減9，今天我們就來學(xué)習(xí)十幾減9的減法。板書課題（十幾減9）129=3想：109=1,1+2=3（破十法）三、鞏固練習(xí)完成課本第10頁“做一做”第一題讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺并說出想的過程，然后指名說，再在（）填上數(shù)。完成課本10頁做一做第二題（1）、讓學(xué)生獨(dú)立圈圖計(jì)算（2）、全班反饋（反饋是讓學(xué)生說說圈圖時(shí)的想法，從而加深學(xué)生的印象及了解他們的計(jì)算方法）（3）、完成課本第10頁第三題學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上黑板做一做，并且說一說喜歡用哪一種。四、全課小結(jié)師、同學(xué)們我們今天學(xué)會(huì)了什么？（十幾減九）師、十幾減九這樣的題目我們應(yīng)該怎樣計(jì)算，選擇自己喜歡的方法來計(jì)算。五、布置作業(yè)第11頁的第1題、第2題。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》教案一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》教案教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽思象教學(xué)過程維能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)．口算。9十39十79十49十69十99十29十9十82．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9十＝129十＝139十＝149十＝19十＝169十＝17二、新授．出示教科書P10的圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?想一想，用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書：1—9＝提問：如果沒有圖，要算1減9等于幾，該怎樣想?學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：9加6得1，1減9等于61可以分成9和6，1減9等于6；10減9等于1，l加等于6；1減等于10，再減4等于6。教師對(duì)學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。進(jìn)一步提問：這么多的想法都是對(duì)的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?同時(shí)板書得數(shù)“6”。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒套中，套中了幾個(gè)?提問：要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式?得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“”。3．小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?教師板書題。該怎樣計(jì)算這些題目呢?教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)．完成教科書P10“做一做”第1題。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。2．完成教科書
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