一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減876教案新人教版(編輯修改稿)
2024-10-27 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 十減”等方法的合理性。三、鞏固計(jì)算方法。、先在書上完成“做一做”第1題，先請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其它同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)量，另一方面提高興趣。為變化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)的速度。四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。練習(xí)三第2題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，分別說說解題時(shí)自己的想法。也可以分小組，由組長(zhǎng)組織同學(xué)們交流，交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué)，特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，主動(dòng)參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：十幾減幾38=3=8后小記：第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》教案一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》教案教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽思象教學(xué)過程維能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)．口算。9十39十79十49十69十99十29十9十82．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9十＝129十＝139十＝149十＝19十＝169十＝17二、新授．出示教科書P10的圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?想一想，用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書：1—9＝提問：如果沒有圖，要算1減9等于幾，該怎樣想?學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：9加6得1，1減9等于61可以分成9和6，1減9等于6；10減9等于1，l加等于6；1減等于10，再減4等于6。教師對(duì)學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。進(jìn)一步提問：這么多的想法都是對(duì)的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?同時(shí)板書得數(shù)“6”。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒套中，套中了幾個(gè)?提問：要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式?得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“”。3．小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?教師板書題。該怎樣計(jì)算這些題目呢?教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)．完成教科書P1
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