一年級數(shù)學下冊十幾減876教案新人教版(編輯修改稿)
2024-10-27 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 十減”等方法的合理性。三、鞏固計算方法。、先在書上完成“做一做”第1題，先請同學講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其它同學。一方面擴大練習量，另一方面提高興趣。為變化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習，活躍氣氛，提高練習的速度。四、聯(lián)系實際，解決問題。練習三第2題完全放給學生獨立完成。完成后，分別說說解題時自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學們交流，交流時要照顧到每一個同學，特別是差一點的同學。教師應加強巡視，主動參與一些小組的交流，了解情況，幫助學習有困難的學生。作業(yè)布置：板書設(shè)計：十幾減幾38=3=8后小記：第三篇：一年級數(shù)學下冊《十幾減9》教案一年級數(shù)學下冊《十幾減9》教案教學目標．使學生初步學會計算十幾減9。2．培養(yǎng)學生初步的抽思象教學過程維能力。教學重點：使學生初步學會計算十幾減9。教具準備：教學過程一、復習．口算。9十39十79十49十69十99十29十9十82．在括號里填上適當?shù)臄?shù)。9十＝129十＝139十＝149十＝19十＝169十＝17二、新授．出示教科書P10的圖。引導學生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后，教師板書：1—9＝提問：如果沒有圖，要算1減9等于幾，該怎樣想?學生匯報討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：9加6得1，1減9等于61可以分成9和6，1減9等于6；10減9等于1，l加等于6；1減等于10，再減4等于6。教師對學生的不同想法，應及時給予表揚，鼓勵學生多動腦筋多思考。進一步提問：這么多的想法都是對的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?同時板書得數(shù)“6”。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個圈，有9個沒套中，套中了幾個?提問：要求套中了幾個，該怎樣列式?得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“”。3．小結(jié)：今天我們學習的是什么內(nèi)容?教師板書題。該怎樣計算這些題目呢?教師指題，引導學生總結(jié)出想加算減的方法，同時也鼓勵學生可選擇自己喜愛的方法進行計算。三、鞏固練習．完成教科書P1
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