一年級(jí)十幾減幾復(fù)習(xí)課教案(編輯修改稿)
2025-10-27 09:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？”的文字。稍停一會(huì)，多媒體再次發(fā)出聲音，同時(shí)在右邊小貓的嘴邊出現(xiàn)“有13條金魚(yú)，黑的5條，花的幾條？”的文字。引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對(duì)話(huà)的意思，明確要解決的問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問(wèn)題，想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見(jiàn)。小組內(nèi)可能出現(xiàn)如下意見(jiàn)。（1）兩只小貓的對(duì)話(huà)中，已說(shuō)出了花金魚(yú)8條，黑金魚(yú)5條。（2）求黑金魚(yú)的條數(shù)，108=2，2+3=5，5條黑金魚(yú)。求花金魚(yú)的條數(shù)，105=5，5+3=8，8條花金魚(yú)。（3）我一條一條仔細(xì)數(shù)的，花金魚(yú)8條，黑金魚(yú)5條。（4）這樣算得快，8+5=13，138=5，135=8，5條黑金魚(yú)，8條花金魚(yú)。……組織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表?yè)P(yáng)同學(xué)想的方法多，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見(jiàn)。然后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己在解決問(wèn)題時(shí)喜歡哪種方法，并說(shuō)明理由。教師有導(dǎo)向性的小結(jié)。教師以參與者的語(yǔ)言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂(lè)意運(yùn)用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。三、鞏固計(jì)算方法 看屏幕做測(cè)試題：（1）、一共有15 塊積木，左邊搭了7塊，你能猜右邊搭了幾塊嗎？（2）、先把動(dòng)物的算式計(jì)算出來(lái)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？四、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題看圖作答：一共有12個(gè)小朋友，現(xiàn)在來(lái)了幾個(gè)？第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減幾練習(xí)課》教案一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減幾練習(xí)》教案題五練習(xí)型：練習(xí)授時(shí)間：第 周第 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：堂練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，口算達(dá)到一定熟練程度。教學(xué)過(guò)程：一、揭題：今天我們來(lái)做堂練習(xí)，比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快，書(shū)寫(xiě)工整。二、復(fù)習(xí)：、出示：6+=7+8=4+8=1=7=28=看到這些題，你想到什么？你發(fā)現(xiàn)每一組題有什么特點(diǎn)嗎？填空，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1