一年級十幾減幾復(fù)習(xí)課教案(編輯修改稿)
2025-10-27 09:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？”的文字。稍停一會，多媒體再次發(fā)出聲音，同時在右邊小貓的嘴邊出現(xiàn)“有13條金魚，黑的5條，花的幾條？”的文字。引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想想自己準備用什么方法解決。組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見。小組內(nèi)可能出現(xiàn)如下意見。（1）兩只小貓的對話中，已說出了花金魚8條，黑金魚5條。（2）求黑金魚的條數(shù)，108=2，2+3=5，5條黑金魚。求花金魚的條數(shù)，105=5，5+3=8，8條花金魚。（3）我一條一條仔細數(shù)的，花金魚8條，黑金魚5條。（4）這樣算得快，8+5=13，138=5，135=8，5條黑金魚，8條花金魚?！M織全班同學(xué)交流，對各種方法進行評議。在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表揚同學(xué)想的方法多，能獨立發(fā)表自己的意見。然后，請同學(xué)們說出自己在解決問題時喜歡哪種方法，并說明理由。教師有導(dǎo)向性的小結(jié)。教師以參與者的語言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂意運用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。三、鞏固計算方法 看屏幕做測試題：（1）、一共有15 塊積木，左邊搭了7塊，你能猜右邊搭了幾塊嗎？（2）、先把動物的算式計算出來，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？四、聯(lián)系實際，解決問題看圖作答：一共有12個小朋友，現(xiàn)在來了幾個？第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊《十幾減幾練習(xí)課》教案一年級數(shù)學(xué)下冊《十幾減幾練習(xí)》教案題五練習(xí)型：練習(xí)授時間：第 周第 時教學(xué)內(nèi)容：堂練習(xí)。教學(xué)目標：鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識教學(xué)重點：通過練習(xí)，口算達到一定熟練程度。教學(xué)過程：一、揭題：今天我們來做堂練習(xí)，比一比誰算得又對又快，書寫工整。二、復(fù)習(xí)：、出示：6+=7+8=4+8=1=7=28=看到這些題，你想到什么？你發(fā)現(xiàn)每一組題有什么特點嗎？填空，
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