一年級數(shù)學下冊十幾減7、6教案(編輯修改稿)
2024-10-30 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們發(fā)現(xiàn)用“想加算減”的方法比較簡便。板書設計：十幾減6 想加算減 137=（6）連減 137=6 破十法137=6 想：7+（6）=13 133=10 107=3 所以137=6 104=6 3+3=6136=7 教學反思：《十幾減6》是在十幾減8的基礎上教學的，由于對退位減法的方法有一定的認知，本節(jié)課主要通過學生的自主思考，讓學生自己解決。由于學生的生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的。我采用算多樣化和算法選擇恰當結合，充分尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，合作探究，提倡計算方法的多樣化，同時又引導學生在眾多的算法中選擇適合自己、更為簡便的方法。但由于講解不透徹，學生對連減、想加算減的理解稍差，還有待加強練習。第三篇：小學一年級數(shù)學十幾減6 教案詳細介紹：教案示例課題：十幾減6教學目標1．使學生能夠脫離直觀，直接用想加算減的方法計算十幾減6．2．培養(yǎng)學生的抽象思維能力．教學重點使學生掌握十幾減6的計算方法，能正確地進行十幾減6的計算．教學難點理解用加法算減法的計算方法．教具學具準備口算卡片、投影片等．教學步驟一、鋪墊孕伏【演示課件十幾減6】1．口算（出示口算卡片）6＋4＝6＋5＝6＋6＝6＋7＝6＋8＝6＋9＝6＋10＝2．（）里應填幾（出示投影）？6＋（）＝106＋（）＝116＋（）＝126＋（）＝136＋（）＝146＋（）＝156＋（）＝16二、探究新知． 1．教學例1．教師出示例1．【繼續(xù)演示課件十幾減6】提問：我們已經(jīng)學過減減8和減7的題，都是想加算減，那么11－6怎么想？得多少？學生說出得數(shù)后再指名一學生說說想的過程．教師出示13－6＝□．【繼續(xù)演示課件十幾減6】提問：計算13－6怎樣想？讓學生翻開書，在例1中的括號和□中填上適當?shù)臄?shù)，再指名中下生說一遍想的過程．2．教學例2．教師出示例2．【繼續(xù)演示課件十幾減6】提問：請同學們看這三道題（手指三道例題），想一想，每道題得數(shù)是多少？教師逐個訂正完以后，可以引導學生說一說十幾減6的題怎樣算．算十幾減6的題目，先想6加幾得到這個被減數(shù)（可手指例題示范），那么想出來的這個數(shù)（用例題示范）就
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