一年級數(shù)學下冊十幾減9教案精選合集(編輯修改稿)
2025-10-28 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一座小房子(上面的算式)問：這是誰(哪個小白兔)的房子？學生想好答數(shù)后，舉起手中相應(yīng)的卡片．然后教師將寫有相應(yīng)得數(shù)的小白兔和小房子配在一起，直到全部搭配好為止．課堂教學設(shè)計說明本節(jié)課運用加減法的關(guān)系教學十幾減9的減法．在授課過程中注重讓學生動手、動腦、動口進行學習．學習新課部分共分四個層次：第一層次．教學例1，在教師的啟發(fā)誘導下經(jīng)過討論初步理解算理；第二層次．教學例2，借助已形成的表象加強說算理的訓練，讓學生說出想的過程，培養(yǎng)學生的口頭表達能力；第三層次．教學例3，重點引導學生動手擺、列、想、算，進一步掌握計算方法；第四層次．教學例4，讓學生獨立填寫得數(shù)，看算式說算理． 通過以上的安排，做到從具體到抽象，體現(xiàn)了由淺入深、層次漸進的原則．在學習新知識中，自始至終讓學生參與學習的全過程，使學生主動地獲取新知識．在鞏固練習的設(shè)計中，能夠針對低年級學生的特點，開展游戲形式的練習．不僅增強了趣味性，而且充分調(diào)動了學生的積極性，做到及時獲取全體學生學習的反饋信息，充分調(diào)動了學生學習的積極性．同時在游戲中滲透了幫助他人的思想教育內(nèi)容．板書設(shè)計第三篇：小學一年級數(shù)學下冊十幾減9教案小學一年級數(shù)學下冊 《十幾減九》教學設(shè)計黃泥河小學伍忠躍教學內(nèi)容：十幾減9的退位減法，課本第10—12頁的內(nèi)容 教學目標：讓學生通過會提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計算方法。讓學生通過小組合作、交流、體驗到十幾減9方法的多樣性，培養(yǎng)學生對數(shù)學交流的能力和合作意識。讓學生通過自己提出問題，解決問題的過程感受數(shù)學來源于生活。教學重點：初步了解“十幾減9”的計算方法，并能探究多種方法。根據(jù)信息提出數(shù)學問題并加以理解。教學難點：能夠運用“想加算減”“破十法”的方法來計算十幾減9，探究多種方法來進行計算。教具準備：掛圖 教學過程：一、復習口算。9+3 9+7 9+4 9+69+8 9+2 9+9 9+5 。9+（）=12 9+（）=18 9+（）=17 9+（）=13 9+（）=16 9+（）=14二、講授新課談話導入師：同學們你們喜歡到公園玩嗎？ 生：喜歡。師：那今天老師將帶領(lǐng)你們到公園去玩，好么？ 師：出示課本第10頁的圖。引導學生看圖，誰能說一說這幅圖的意思?請同學們看看這幅圖中小朋友在做什么？（左邊的小朋友在買氣球，有買風車的，右邊的小朋友在猜字謎，套圈圈）師：阿姨有15個氣球，賣了9個，還剩幾個氣球？ 想一想用什么方法來計算該怎么列式。教師板書：159= 6想: 9+6=15(想加算減)師：請同學們觀察一下這倆個算式相同在什么地方。都是十幾減9，今天我們就來學習十幾減9的減法。板書課題（十幾減9）129=3 想：109=1 ,1+2=3（破十法）三、鞏固練習完成課本第10頁“做一做”第一題讓學生在桌子上用小棒擺一擺并說出想的過程，然后指名說，再在（）填上數(shù)。完成課本10頁做一做第二題（1）、讓學生獨立圈圖計算（2）、全班反饋（反饋是讓學生說說圈圖時的想法，從而加深學生的印象及了解他們的計算方法）（3）、完成課本第10頁第三題學生獨立完成，再請幾個學生上黑板做一做，并且說一說喜歡用哪一種
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