【文章內容簡介】 你能幫菲菲列式嗎? 137明明發(fā)現(xiàn)紅色的有6條,黑色的有幾條?你能幫明明列式嗎? 136想一想,如何幫助他們二人求出得數(shù)呢。說一說你是怎樣算出來的?(生充分回答,體現(xiàn)算法多樣化)(播放課件)還可以這樣算: 7+6=13136=7137=6(課件)(1)看圖寫出2到減法算式(2)8+9= 9+6= 7+9=178= 159= 167=179= 156= 169=(3)7+( )=11 8+( )=13 ( )+6=12117=( ) 138=( ) 126=( )三、鞏固加深練習(此環(huán)節(jié)把男女生分成兩組,以比賽的形式進行,最后獲勝組有獎勵)找座位游戲。(課件出示教材15頁1題情境圖,把15頁1題和4題適當改改,變成一道題,可以設計多找?guī)状?每次6個學生,3男3女,對的給自己組加分,錯的給對方加分)我來考考你。把題寫在卡片上,男女生隨意指名互考,答對了給自己組加分,答錯的給對方加分)127= 189= 146= 118=167= 8+9= 136= 7+5=116= 157= 178= 159=找朋友。(播放兒歌《找朋友》,教材16頁第6題適當改改,找7男7女,學生每人拿一張卡片,找到朋友)教材17頁7題、8題(播放課件,因時間而定,如果時間不充足就少做一道。)智力沖浪一個數(shù)加上7,它的得數(shù)比15小比11大,請問這個數(shù)可能是幾?(播放課件)人教版一年級數(shù)學下冊《十幾減6》教案6【課時安排】2課時【第一課時】十幾減8【學習目標】1．初步學會計算十幾減8。2．通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。【學習重難點】經(jīng)歷探討計算方法的過程能正確地、比較熟練地進行十幾減8的計算?！緦W習過程】一、復習?？谒?。1．8 3=_____ 9 5=_____ 7 6=_____ 8 5=_____7 4=_____ 9 2=_____ 9 8=_____ 8 7=_____2．看卡片，說出里應填多少。9（）＝16 8（）＝139（）＝15 8（）＝173．12 9＝3，說一說想的過程。二、新授。熊貓寶寶一共有九個，小美買走了八個，還剩下幾個？12 8＝（）想：8（）＝12 12 8=（）想：10 8=（）2（）=（）三、鞏固練習。1．用木棒擺一擺下列算式。16 8=（）15 8=（）2．口算。8 5=_____ 8 3=_____ 8 6=_____13 8=_____ 11 8=_____ 14 8=_____3．用你喜歡的方式計算。10 8=_____ 13 8=_____ 16 8= 11 8=_____14 8=_____ 17 8=_____ 12 8= 15 8=_____4．在（）里填上正確的數(shù)，看一看有什么規(guī)律。13 9=3（）11 8=1（）15 9=5（）15 8=5（）12 9=2（）14 8=4（）17 9=7（）13 8=3（）16 9=6（）17 8=7（）5．口算。12 7=_____ 18 9=_____ 14 6=_____ 11 8=_____16 7=_____ 8 9=_____ 13 6=_____ 7 5=_____11 6=_____ 15 7=_____ 17 8=_____ 15 9=_____6．在括號（）里填上“＞、＜、＝”。16 8（）9 14 7（）6 12 6（）615 8（）5 13 7（）7 11 6（）87．看誰算的快。14 7 5=_____ 17 8 7=_____ 9 5 4=_____11 4 8=_____ 12 6 8=_____ 13 9 9=_____【第二課時】十幾減6【學習目標】1．初步學會計算十幾減6。2．通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法?！緦W習重難點】1．能正確地、。2．能正確地、比較熟練地進行十幾減6的計算?！緦W習過程】一、直接寫得數(shù)：（7）（5）=12（6）（7）=1312 7=（）13 6=（）12 5=（）13 7=（）（7）（9）=16（5）（6）=1116 9=（）11 5=（）12 7=（）11 6=（）二、解決問題：1．盒子里的小皮球取出9個，還剩下7個，盒子里原來有幾個小皮球？2．小明有13個氣球，里面有8個紅氣球，其余的是黃氣球，黃氣球有多少個？3．小雨和小雪共畫了15朵花，小雨畫了9朵，小雪畫了幾朵？4．小明有18枝彩色筆，小剛借走了9枝，小明還有幾枝？5．小青要練習寫16個毛筆字，還剩下8個字沒有寫，他已經(jīng)寫了幾個字？人教版一年級數(shù)學下冊《十幾減6》教案7一、教學內容十幾減6的應用練習。(教材第15～16頁練習三)二、教學目標1．復習并掌握十幾減6退位減法的計算方法及算理。2．培養(yǎng)學生快速計算的學習習慣。3．提高學生觀察、分析和計算等多種能力。三、重點難點重難點：、6退位減法的計算。2．理解算理，理解加減法之間的互逆關系。教學過程一、基礎練習1．口算。(課件出示題目，組織學生分小組比賽，看哪個小組回答得又對又快)8＋5＝ 7＋8＝7＋6＝ 15－7＝6＋8＝ 5＋7＝5＋6＝ 13－7＝18－7＝ 14－8＝17－6＝ 16－8＝學生先獨立完成，再集體訂正。訂正時選取有代表性的題目，讓學生說一說自己是怎樣算的。2．口算接力。小組內合作完成，每人做一道題，其他同學進行判斷，看一看哪個小組合作得最好。(1)7＋8－6＝ 5＋10－6＝10－9＋9＝ 16－7＋8＝(2)10－2＋9＝ 4＋3＋9＝14－7＋5＝ 10＋5－6＝二、指導練習1．教學教材第15頁練習三第4題。師：今天，我們來玩一個搶答游戲，全班分成若干組，然后每2組進行比賽，每次派一個代表上來，我說一個算式看看誰先回答，回答對的得一分，回答錯的扣一分，好不好？(好)在比賽中培養(yǎng)學生快速口算能力和團結合作精神，式子可以重復來使用，教師注意帶動學生氣氛，營造良好的課堂環(huán)境。2．教學教材第16頁練習三第10題。師：大家注意觀察圖片，從圖中我們可以得到什么？(學生相互交流，教師點名學生回答)左邊的鴨子加上右邊的鴨子為15只，白鴨子加上灰鴨子為15只。師：那我們可以列出怎么樣的式子？(點名學生板演，要求學生說出數(shù)量關系)15－7＝8(只)15－6＝9(只)注意：帶動學生邏輯性思考，讓學生明白題目中簡單的邏輯關系并列出式子，使學生能根據(jù)已知條件解決簡單數(shù)學問題。三、鞏固練習1．完成教材第15～16頁“練習三”第5～9題。(學生獨立完成，教師巡視，集體訂正)第5題：＜＞＝＞＜＜第6題：12－7515－8717－98 13－6712－613－7 15－714－613－911－7 14－716－913－811－6第7題：589第8題：612－6＝6第9題：1221871413四、課堂小結通過本節(jié)課的練習，你們能熟練計算十幾減6的退位減法了嗎？你們總結出了哪些計算方法？板書設計練習課10．15－7＝8(只)15－6＝9(只)教學反思1．增加趣味，提高積極性。教學本節(jié)課時，教師通過各種手段提高學生計算的熱情，如先給出簡單的十幾減6的計算，再采取小組比賽的方式，讓學生在簡單輕松的計算中回顧十幾減6的退位減法的知識，再過渡到生活中的應用上。解決問題時，仍然將主動權交給學生，讓其自主探索題中的數(shù)量關系，理清思路，讓自己盡量成為“伴學者”和“指導者”。2．循序漸進地引入知識，注重知識的`連貫性。在教學過程中，老師對學生的知識要循序漸進地引入。通過口算和提問的方式，不僅促進了學生的心算能力，而且還培養(yǎng)了學生思維的邏輯性，這樣寓教于樂，能夠使學生學得輕松、愉悅，也可以激發(fā)學生學好數(shù)學的自信心和積極性。3．我的補充：___________________________________________________________________________________