1小兒垂釣教案[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-10-28 11:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2）同桌互相討論理解。（3）看插圖理解。（4）一邊表演一邊讀理解。自由讀，同桌互相背誦。四、讀，聽，畫結(jié)合，體會詩的意境（１）輕聲美讀詩歌。（２）閉眼聽錄音，想畫面理解（３）給詩歌配上美麗的圖畫。五、指導(dǎo)寫字：，觀察找出難寫的字。.指導(dǎo)學(xué)生寫難字，擴(kuò)詞。六、作業(yè)：第四篇：小兒垂釣教案一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們誰跟父母去釣過魚呀？才能怎樣釣魚？（指名學(xué)生說一說）那么怎樣才讓魚上鉤呢？（最好讓魚桿長一些，……）為什么？（不讓魚知道有人要捉它，釣魚還要有耐心，不能三心二意……）看來要釣到魚的確不容易。談話：老師這里有一幅圖，（微機(jī)出示）你們看看他能否釣到魚呢？今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的古詩《小兒垂釣》。板書并齊讀課題。二、初讀課文教師范讀。（課件出示）學(xué)生學(xué)習(xí)生字。（這一課里有這幾個生字，我們首先學(xué)習(xí)一下；學(xué)生朗讀課文，要求：讀正確字詞。）學(xué)生根據(jù)注釋，想一想：你覺得這個釣魚的小朋友當(dāng)時的心情如何？你是從哪些詞語或句子中看出來的？學(xué)生自學(xué)。三、精讀課文側(cè)坐：全神貫注。莓苔：不怕呆在野草叢中。草映身：一心一意。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（小孩正在專心致志地釣魚，行人匆匆走來向他大聲提問，他心里會怎么想？如果你是那個小孩，你會對行人做什么手勢？你認(rèn)為課文中的那個小孩做的是什么手勢？這位鄉(xiāng)村小男孩十分機(jī)靈，他陶醉在垂釣樂趣之中的時候，還不忘幫助別人，真是十分可愛。）當(dāng)時這個孩子的心情如何？現(xiàn)在你覺得這是一個怎樣的孩子？（認(rèn)真專注、天真爛漫、機(jī)靈可愛）學(xué)生看導(dǎo)語。（課件出示）練習(xí)朗讀?，F(xiàn)在你們覺得這個小孩能否釣到魚呢？四、問題與思考你覺得詩人怎么會發(fā)現(xiàn)這個學(xué)釣魚的小孩的？請你展開合理的想象。請你用自己的語言把詩人看到的畫面描寫出來。五、交流資料關(guān)于古人寫小孩子的古詩有哪些？交流一下。學(xué)生交流。教師出示。六、作業(yè)設(shè)計(jì)課本劇的表演。第五篇：古詩詞教案小兒垂釣小兒垂釣 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過自主、合作、探究的教學(xué)方式疏通古詩，釋詞
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