小兒垂釣(編輯修改稿)
2024-11-18 22:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么呀(邊描述邊點(diǎn)擊古詩(shī)第一句情境圖)學(xué)生齊答. 2,對(duì),。mdash?！葱捍贯灐蛋?(板書:小兒垂釣)指名讀詩(shī)題,齊讀詩(shī)題. 3,教師配樂范讀. 4,翻開書自己讀讀,比一比誰(shuí)能把字讀準(zhǔn),把詩(shī)讀流利!生自由讀詩(shī). 5,你們都讀得這么帶勁呀!,大家夸夸他:. 6,反饋: (1)指名讀詩(shī)并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)讀,糾正讀音. (2)邀請(qǐng)自己的小伙伴讀詩(shī). (3)齊讀古詩(shī). 四,憑借情境,品讀古詩(shī) 1,同學(xué)們讀得真好!!(出示第1句詩(shī)的情境圖) 2,(教師用教鞭指著圖上小孩的蓬頭)仔細(xì)看小孩是什么樣子的指名說(shuō). 問:你還看到了什么指名說(shuō). 3,教師描述詩(shī)句意思:是呀,你們看小孩頭發(fā)亂糟糟的,他側(cè)著身子坐在長(zhǎng)滿青苔的石頭上,茂密的青草正好遮住了他的身體.(教師邊描述邊用教鞭指圖上相應(yīng)的地方) 4,詩(shī)人看到這樣的情景不禁吟誦:蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身.(出示詩(shī)的第1句)教師范讀詩(shī)的第1句. 5,這個(gè)小孩多認(rèn)真,一動(dòng)不動(dòng)學(xué)起了釣魚,誰(shuí)來(lái)讀給我們聽一聽指名讀.
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