小兒垂釣-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 教學重點: 正確認讀生字,并能有感情地朗讀古詩,背誦古詩是教學的重點. 教學難點: 通過看圖讀詩,了解古詩大意,感受小孩的聰明與機靈是教學的難點. 教學課時:一課時 教學準備:生字卡,掛圖 教學過程: 一,創(chuàng)設情景,導入新課 1,今天哪,老師想帶你們一起去漁光村看一看. 2,教師配樂動情地描述:這兒有一條消澈的小河,小河的周圍草木茂盛,正熱情地歡迎咱們呢! 二,小組臺作,自主識字 1,瞧,它們還帶來了漢字朋友呢! (出示生字蓬,側(cè),苔,惜.) 2,你們認識嗎自己借助拼音朋友讀一讀,教師巡視. 3,讀完了,. 4,交流反饋: (1)出示帶拼音的生字卡片,運用小老師教讀,搶讀,合作讀,小組間賽讀等方法引導學生讀好,側(cè)兩個生字. (2)離開了拼音朋友的幫助,你還能讀準這些字嗎開火車認讀生字. (3)游戲:送小魚回家. 如果能讀準小魚身上寫的生字,小組讀,全班齊讀. 評:你們讀得真準!瞧,蹦跳的魚兒又回到了水里.
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