【文章內(nèi)容簡介】
在復(fù)習(xí)中采用小組合作制,每一小組選取一名組長負(fù)責(zé),通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān),同時聽背相應(yīng)的對話內(nèi)容,并形成競爭機(jī)制,好的小組給予適當(dāng)?shù)莫剟?。通過這個方法,能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位,使他們對知識的印象更深刻。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的最后階段,對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語言點(diǎn),還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼,讓他們重點(diǎn)消化吸收。六、復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)單詞復(fù)習(xí):A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。C按相似單詞復(fù)習(xí)。2.動作短語的復(fù)習(xí),短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。3.句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子4.注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力;對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。七、復(fù)習(xí)的具體時間安排 ——3課時,兩個單元一個課時,主要是針對本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)的單詞和句型進(jìn)行歸納總結(jié),并嘗試聽力與口語交際相互滲透?!?課時,在這個階段,我計(jì)劃讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題,然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學(xué)生的錯題時,多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式,加入一些做題的小技巧。——1課時,串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈,構(gòu)建重點(diǎn)問題的整體框架,幫助學(xué)生梳理未理解的知識點(diǎn),將這些錯誤的點(diǎn)與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開,雖然計(jì)劃的很全面,但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我將力求以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得更好的成績。第三篇:PEP小學(xué)三年級英語下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃PEP小學(xué)三年級英語下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn),全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。二、班級情況分析三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學(xué)的知識是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡單的事,但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比較難。還有的同學(xué)不愿意動腦,不肯讀,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)拖拖拉拉。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內(nèi)容。字母的大小寫。數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。常考的試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。三、具體復(fù)習(xí)措施第1課時復(fù)習(xí)課本上的Let’s do部分內(nèi)容。讀、背、認(rèn)識圖片、聽音判斷圖片的正誤。第2課時復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。第3課時復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。第4課時復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。第5課時做一張期末模擬題型練習(xí)卷。第6課時講評練習(xí)卷,強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)和自由補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。四、關(guān)注“學(xué)困生”做好學(xué)生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時做好檢測工作。在開展“一幫一”活動,讓后進(jìn)生遇到問題能及時解決。及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。句 子 復(fù)習(xí)Unit 1: Nice to see you : Nice to see you, : Where are you from?B: I’m from China./America/Canada/PRC/ USA/ CAN/ UK: I’m : It’s :Come in, :Wele back to 2: Who’s this(that)man(boy)?B: He’s my father(brother).: Who’s this(that)woman(girl)?B: She’s my mother(sister).:當(dāng)你要鼓勵你的朋友一起和你玩時,英語怎么說:B: Come on!: Let’s watch :OK!/Great!: Is she your sister?B: No, my mom.(Yes, she is.):怎么用英語表達(dá)“多大的一條魚??!”B: What a big fish!:怎么用英語介紹自己的家庭:B: This is my 3: How many kites can you see?B: I can see twelve.(Twelve.): How many crayons do you have?B: I have 16.(Sixteen crayons.):怎么用英語集合:B: Line :“對的”、“正確的”英語怎么說:B: That’s right.(You’re right.):“我有一些巧克力”怎么說:B: I have some :“有些什么在盒子里面”怎么說:B: What’s in the box??怎么用英語叫對方打開它?Open it and 4: Do you like pears?B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.): What ab