三年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 14:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的（）！聽答，讀兩遍?；卮稹墩坡暋芬徽n課后習(xí)題四的內(nèi)容。讀最后一段，反復(fù)讀幾遍，能背誦。（七）選詞填空。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國（）的南海之中。2．一輛寶藍(lán)色的小汽車奔馳在（）的公路上。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍。強(qiáng)烈 熱烈 劇烈1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。2．課間，我們不能玩太（）的活動(dòng)。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼（八）復(fù)習(xí)請假條，讓學(xué)生講明寫“請假條”的格式及應(yīng)注意的事項(xiàng)。（九）填空：1．“你是一個(gè)??，一塊會(huì)說話的鋼板”，如果這塊“鋼板”會(huì)說話，它會(huì)說：劉伯承手術(shù)前，他一定想起了三國時(shí)“刮骨療毒”的。2．請你用幾個(gè)成語來夸夸劉伯承：劉伯承、他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)爭中，他，百戰(zhàn)百勝。3．同學(xué)們第一次給小英掌聲表示，第二次給她掌聲表示，從中你明白了。小英前后有那么大的變化是因?yàn)椤?．“我是唯一找到真金的人”，這里“找到真金“是指。5．默寫《九月九日憶山東兄弟》。王維詩中的“九月九日”指的是歷節(jié)，那時(shí)候，人們的風(fēng)俗是。“每逢佳節(jié)倍思親”的意思是。、這句蘇軾的名句一樣是思念親人的。6．“陋習(xí)”的意思是，課文中的“陋習(xí)”指，孫中山破“陋習(xí)”是因?yàn)椤，F(xiàn)在社會(huì)上還有陋習(xí)，我知道的有、。7．紅臉代表，如（誰）黑臉代表，如（誰）白臉代表，如?！扒嗌接行衣裰夜恰边@里的“忠骨”指，“白鐵無辜鑄佞臣”這里的“佞臣”指等。8．默寫《梅花》，讀了詩，知道了梅花的品性，你又想起了哪首詩？第三篇：三年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃朝那中小李強(qiáng)隨著期未考試的來臨，我們的教學(xué)也即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點(diǎn)性；同時(shí)也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對一學(xué)期以來的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們在有節(jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，使同學(xué)們的期未成績能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所掌握知識(shí)的程度。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)情分析通過學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊語文知識(shí)的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外，還要特別注重對于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強(qiáng)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（積累）正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300個(gè)生字。語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。課文中的四個(gè)字的詞語。古詩默寫（閱讀）正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。（習(xí)作）學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運(yùn)用要貼切??）能編寫有意義的童話故事。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點(diǎn)段落的分析。難點(diǎn)：閱讀、作文四、復(fù)習(xí)措施“趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí)組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵(lì)，提高學(xué)生的興趣。知識(shí)歸類，形成體系對復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。注重基礎(chǔ)，對于基礎(chǔ)知識(shí)，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，不失分。精講精練，訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。迎試方法訓(xùn)練，在平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。因人施教，對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生 要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排第18周：第一組多音字第二組近反義詞第三組詞義標(biāo)點(diǎn)第19周：第四組句型第五組閱讀第20周：第六組作文第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析三年級(jí)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決實(shí)際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)：兩三位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)混合運(yùn)算時(shí)、分、秒分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)（二）空間與圖形：周長、面積的認(rèn)識(shí)；長方形、正方形的周長面積的計(jì)算（三）統(tǒng)計(jì)與概率：數(shù)據(jù)的收集和整理這部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中安排一課時(shí)復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
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