三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-03 22:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展“一對(duì)一”的互助活動(dòng)，幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀每單元的單詞、詞組。熟練朗讀各種句型，并能做到：聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用。進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)，針對(duì)檢測(cè)結(jié)果查漏補(bǔ)缺。第四篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析三年級(jí)共有同學(xué)42人，大部分同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)是鞏固完善的階段。也有部分同學(xué)已經(jīng)明顯掉隊(duì)，需要在復(fù)習(xí)中從頭學(xué)起。希望通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差“三”管齊下。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容課文(一)同學(xué)能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課后單詞(二)同學(xué)能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文(三)Read and Write 中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠達(dá)到四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))，同學(xué)能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)同學(xué)能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音指導(dǎo)同學(xué)閱讀短文。4 根據(jù)題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)三、課時(shí)安排每一課時(shí)復(fù)習(xí)字詞句一個(gè)單元，包括聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，大組背誦比賽；然后單元練習(xí)加分析一個(gè)課時(shí)，最后 進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)策略單詞，詞組的復(fù)習(xí)A帶方形詞詞組進(jìn)行拼寫(xiě)比賽。B帶方形詞詞組的記憶，進(jìn)行小組聽(tīng)寫(xiě)比賽。C 詞組使用，造句比賽通過(guò)四個(gè)小組比賽，累計(jì)得分，每個(gè)單元計(jì)算分?jǐn)?shù)，優(yōu)勝的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2．句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過(guò)的句子。（1）指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)所。（2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。（3）指導(dǎo)同學(xué)在扮演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。單詞句子的掌握情況通過(guò)單元練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，薄弱點(diǎn)予以重點(diǎn)輔導(dǎo)。五、注意事項(xiàng)．注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，
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