【文章內(nèi)容簡介】 個月、半年存期的計算方法及概念點撥。在公式推導(dǎo)上應(yīng)該把本金公式推出來。第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊《利率》教學(xué)設(shè)計【1】第三課時 稅率教學(xué) 內(nèi)容教材有關(guān)稅率的肉容教學(xué) 目標(biāo)經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實際問題的過程。了解稅收的有關(guān)知識，會解答有關(guān)稅收的實際問題。體會稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識。教學(xué)重點：理解稅率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)難點：解決有關(guān)稅率的實際問題。教學(xué)活動一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們在日常生活中聽說過納稅嗎？今天我們就來研究有關(guān)納稅的問題。二、探究體驗，經(jīng)歷過程納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個公民都有納稅的義務(wù)。你都知道哪些稅收的種類？（個人所得科、營業(yè)稅、增值稅、消費稅等）稅款我多少與哪些條件有關(guān)？（不同種類的稅，征收的標(biāo)準(zhǔn)一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關(guān)；稅款的多少除了與稅率有關(guān)，還應(yīng)該跟收入的多少有關(guān)。）說明：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。討論：應(yīng)納稅額、稅率和相應(yīng)的收入這三種量之間有什么關(guān)系？（稅率=應(yīng)納稅額247。收入 應(yīng)納稅額=收入稅率 收入=應(yīng)納稅額247。稅率）教材第10頁例3學(xué)生嘗試獨立解答問題；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)生。列式為：305%=（萬元）學(xué)生交流：把自己的想法告訴給大家。三、課堂鞏固教材第10頁“做一做”四、總結(jié)今天我們學(xué)到了什么？這些知識 在生活 中對我們有什么幫助？板書設(shè)計稅率繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額等）的比率叫做稅率。稅率=應(yīng)納稅額247。收入 應(yīng)納稅額=收入稅率 收入=應(yīng)納稅額247。稅率第四課時 利率教學(xué)內(nèi)容教材有關(guān)利率的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲蓄知識，解決和利率有關(guān)的實際問題的過程。知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關(guān)利息的實際問題。體會儲蓄對國家和個人的重要意義，積累于儲蓄的常識和經(jīng)驗。教學(xué)重點：理解利率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)難點：解決有關(guān)“利率”的實際問題。教學(xué)活動導(dǎo)入同學(xué)們，我們的父母親每月領(lǐng)到的工資，或賣牛賣豬得到較多的一筆錢時，爸媽應(yīng)該把這一筆錢放在哪里呢？學(xué)生交流，教師引入把錢存入銀行不僅安全，還可以獲得利息。人們常常把暫時不用的一存入銀行或信用社儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。錢存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點研究與“利息”。二、探究體驗，經(jīng)歷過程提問：同學(xué)們覺得利息的多少與什么因素有關(guān)系？（學(xué)生交流）說明：a、我們把存入銀行的錢叫做本金，存期相同的情況下，本金越多，利息就越多。b、我們把一年或一個月或一天內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。誰還知道有關(guān)儲蓄的更多知識，和同學(xué)們交流一下？(儲蓄的種類有整存整取、零存整取和活期；整存整取的利率又分為三個月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣；活期的利率最低，但隨時用錢隨時取，比較方便。)利息怎么計算呢？（利息的計算公式：利息=本金利率時間）說明：根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時也會有所調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生觀察20xx年7月中國人民銀行公布的存款利率表。教材第11頁例4學(xué)生觀察利率表后，提問：同學(xué)們能運用所掌握的利率的相關(guān)知識幫助王奶奶解決問題嗎？試一試。學(xué)生嘗試獨立解答問題，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)生。學(xué)生板演，并說說自己的想法和算法。只要學(xué)生解答正確，講解合理，就要及時給予肯定和鼓勵。三、課堂鞏固四、教材第11頁“做一做”四、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？同學(xué)們有什么收獲？五、課后作業(yè)李老師買了4000元的國債，定期五年，%。到期他一共可以取出多少錢？為了給小東準(zhǔn)備兩年后上大學(xué)的學(xué)費，他的父母計劃把10000元存入銀行，你認(rèn)為哪種儲蓄方式更好一些呢？為什么？存期 年利率一年 %二年 %【2】本節(jié)課的內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用，在教學(xué)設(shè)計上有以下特色。1．情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有效的教學(xué)情境能在教學(xué)過程中引起學(xué)生積極的、健康的情感體驗，直接提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動進(jìn)行的、快樂的事情。基于以上理論，上課伊始，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然地融入到有關(guān)儲蓄知識的討論中，使學(xué)生在初步了解儲蓄好處的同時，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。2．從已有經(jīng)驗出發(fā)，完善知識結(jié)構(gòu)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)。教學(xué)中，尊重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平及已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，逐步理解相關(guān)知識的含義，不斷完善知識結(jié)構(gòu)。3．掌握并靈活運用所學(xué)知識解決問題?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)：鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用意識。在本節(jié)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系，掌握利率問題的解法，再靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備 收集有關(guān)利率的資料教學(xué)過程⊙情境導(dǎo)入1．創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們一定很喜歡過年吧，因為過年不僅有好吃的，好玩的，還可以得到不少壓歲錢。你們的壓歲錢是誰在保管著呢？(學(xué)生說壓歲錢自己花了一小部分，其余的都是媽媽在保管或者存入銀行了。引導(dǎo)學(xué)生想到儲蓄比較安全，并且能夠得到利息)2．導(dǎo)入新課。儲蓄的方法很好，不過，同學(xué)們，你們了解儲蓄嗎？關(guān)于儲蓄有哪些知識呢？請同學(xué)們把教材翻到11頁，讓我們了解一下儲蓄