六年級數(shù)學期中教學反思(編輯修改稿)
2025-10-30 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成績不是很理想。為此，我打算專門利用一節(jié)課的時間指導學生對期中考試進行了分析總結(jié)，分析這次成績不夠理想的原因。通過交流，找出原因，找出今后努力的方向。說到底主要原因還是平常沒有認真聽講?？傊?，這次檢測我們可以反思到課堂教學關(guān)注學生怎么學，你老師是否學會了用教材。也就是你的教學方式與學生的學習方式是否按新課標去做了。隨著新課改的不斷深入人心，課程改革給老師們提出了新的要求被教師們所接受；所有的小學教師都在轉(zhuǎn)變觀念。研究新課改，不斷反思和改革課堂教學，采取多種形式進行教學，讓學生參與到教學活動中；讓學生真正成為學習的主人,以之提高教學質(zhì)量第三篇：六年級數(shù)學期中教學反思六年級數(shù)學期中教學反思六年級期中試卷有六大題，分別是填空、判斷、選擇、計算、動手操作和解答應(yīng)運題。總的來說出的題靈活多樣，緊密聯(lián)系學生生活實際，沒有難題、偏題、怪題，是一份不錯的試卷。從學生考試成績來看，基本上考出了我們班的水平。具體有一個滿分，九個90分以上，%，及格率為93%，兩個不及格（不過這次考試有兩個0分的學生病了，沒參加考試）。從答題的情況看，中等以下的學生解答應(yīng)運題有困難，其中有一道分數(shù)除法應(yīng)運題65%的學生做錯。這樣的學生分析和解答問題的能力較差。判斷題和選擇題錯誤的原因主要是概念模糊，其中性質(zhì)掌握不到位。不如：一個大于0的數(shù)除以假分數(shù)，商一定小于被除數(shù)。有的學生認為對這就是假分數(shù)的概念模糊，考慮不周到，沒考慮到分子分母都相等的假分數(shù)。再比如比的前項除以3/4，后項乘以3/4，比值不變，有同學答的不對。這是除法的計算法則和比的基本性質(zhì)沒有掌握好。計算題也有大部分學生或多或少有錯。表面看是馬虎計算錯了，但實際上還是計算法則掌握的不折實造成的。另外，我們班的字也是一個大問題，為了引起學生的重視，我特別讓艷萍給寫字最差的四個學生減了三分，最多的減去五分，最少的減去兩分。今后努力的方向應(yīng)該是我找到的問題。比如，概念必須清楚，法則、性質(zhì)要掌握折實，要在培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力上下功夫。訓練寫字在我們班也不容忽視！第四篇：六年級數(shù)學教學期中工作總結(jié)[范文]六年級數(shù)學教學期中工作總結(jié)上半學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法
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