說(shuō)課稿：利率(六年級(jí)數(shù)學(xué))教學(xué)設(shè)計(jì)、反思（5篇范文）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 設(shè)計(jì)好課的開(kāi)始，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情“良好的開(kāi)端是成功的一半。雖然現(xiàn)在的生活水平提高了，但是過(guò)春節(jié)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)還是非常高興的一件事情。“存單”這個(gè)詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不陌生，但是小學(xué)生真正接觸到存單的大概并不多，這樣就會(huì)使他們感受到本節(jié) 4 課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系多么緊密，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容也不算太難，書(shū)中給出了明確的計(jì)算公式，而且課前我還讓學(xué)生對(duì)儲(chǔ)蓄知識(shí)進(jìn)行了調(diào)查了解。學(xué)生不但對(duì)存款的意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)存款中的有關(guān)專用術(shù)語(yǔ)也就有了較深刻的理解。我們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用，教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，這樣就體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的教育理念。其次，在實(shí)際運(yùn)用中，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手填寫(xiě)存款憑證，實(shí)際計(jì)算應(yīng)得利息，這 樣學(xué)生就獲得了存款的實(shí)際體驗(yàn)。這都在于練習(xí)題的選擇有些難了，而且這一難度的加大是陡然性的，如果是循序漸進(jìn)性的就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。板書(shū)：利息與本金的比值叫做利率。（2）學(xué)生活動(dòng)，教師了解學(xué)生填寫(xiě)情況后，最后利用投影儀進(jìn)行訂正。生可以用有紀(jì)念意義的日期。（4）保管好存折或存單。師：儲(chǔ)蓄到期時(shí)，張大媽實(shí)際領(lǐng)取本金和利息一共是多少？生：1000＋＝（元）師生總結(jié)計(jì)算方法。所以，本節(jié)課根據(jù)教材特征結(jié)合學(xué)生的生活背景，按照關(guān)注學(xué)生發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)，確立了知識(shí)技能目標(biāo)、情感性目標(biāo)、實(shí)踐性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)。因此我們?cè)诮虒W(xué)中一定要加強(qiáng)課程內(nèi)容與生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。三、培養(yǎng)學(xué)生能力，開(kāi)放教學(xué)過(guò)程學(xué)生各種能力的形成和發(fā)展是我們教學(xué)的首要任務(wù)。四、針對(duì)學(xué)生差異，實(shí)施多元評(píng)價(jià)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)體系，不僅要求教師要關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)邏輯方面的發(fā)展，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué) 生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在已有的水平上發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在交流中探究，在分享中收獲，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在公式推導(dǎo)上應(yīng)該把本金公式推出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。）說(shuō)明：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營(yíng)業(yè)額等）的比率叫做稅率。列式為：305%=（萬(wàn)元）學(xué)生交流：把自己的想法告訴給大家。稅率第四課時(shí) 利率教學(xué)內(nèi)容教材有關(guān)利率的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲(chǔ)蓄知識(shí)，解決和利率有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)“利率”的實(shí)際問(wèn)題。錢存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點(diǎn)研究與“利息”。誰(shuí)還知道有關(guān)儲(chǔ)蓄的更多知識(shí)，和同學(xué)們交流一下？(儲(chǔ)蓄的種類有整存整取、零存整取和活期；整存整取的利率又分為三個(gè)月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣；活期的利率最低，但隨時(shí)用錢隨時(shí)取，比較方便。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。到期他一共可以取出多少錢？為了給小東準(zhǔn)備兩年后上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，他的父母計(jì)劃把10000元存入銀行，你認(rèn)為哪種儲(chǔ)蓄方式更好一些呢？為什么？存期 年利率一年 %二年 %【2】本節(jié)課的內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特色。2．從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。你們的壓歲錢是誰(shuí)在保管著呢？(學(xué)生說(shuō)壓歲錢自己花了一小部分，其余的都是媽媽在保管或者存入銀行了。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究有關(guān)儲(chǔ)蓄知識(shí)的熱情。②什么是本金？存入銀行的錢叫做本金。⑤常見(jiàn)的儲(chǔ)蓄方式有哪些？(結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū))2．用儲(chǔ)蓄的知識(shí)解決問(wèn)題。掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。突破方法：通過(guò)教師引導(dǎo)、練習(xí)比較來(lái)突破。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，使得個(gè)人錢財(cái)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入，即到期可以取出比存入的要多些錢。二、探究新知了解相關(guān)概念。利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫利息。而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時(shí)間的長(zhǎng)短，利息也是不一樣的。也可以直接計(jì)算本金和利息的總和。三、鞏固練習(xí)教材第11頁(yè)“做一做”。利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫利息。（二）過(guò)程與方法通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”與“利率”相關(guān)問(wèn)題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。（1）自學(xué)教材第10頁(yè)，進(jìn)一步明確納稅的意義。一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。（2）練習(xí)：出示教材第10頁(yè)“做一做”。②學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。3．理解“利率”的含義。①（實(shí)物投影出示存單的憑證）這里哪個(gè)是本金，哪個(gè)是利率，得到的利息又是多少？ ②這是2012年7月中國(guó)人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)什么？③小結(jié)：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的。②反饋交流。年利率是指一年的，在算利息時(shí)還要考慮存款時(shí)間。（2）嘗試練習(xí)：課件出示教材第11頁(yè)“做一做”。重點(diǎn)對(duì)比兩種解題方法：方法一：8000%5＝1900（元）8000+1900=9900（元）方法二：8000（1＋%5）＝9900(元)說(shuō)說(shuō)這兩種方法在計(jì)算上有什么不同，分別是怎樣思考的。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。③對(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。2．實(shí)際運(yùn)用在過(guò)年的時(shí)候你收到過(guò)壓歲錢嗎？如果把這些壓歲錢存起來(lái)，你打算怎么存，到時(shí)會(huì)得到多少利息？你準(zhǔn)備怎么使用？【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，用生活中的實(shí)例設(shè)計(jì)練習(xí)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步把握用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
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