六年級數(shù)學折扣教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-19 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 十分之幾，百分之幾十。（2）、八五折是表示兩個量之間的關(guān)系：原價與現(xiàn)價。是表示現(xiàn)價占原價的85%。（3）按八五折出售實際上就是降價15%出售。聽老師說句子，你來判斷這種商品是打幾折出售的？（1）、一個足球按原價的90%出售。（2）、一本書降價25%出售?，F(xiàn)在，爸爸和小雨走進了商店：（1）、出示例題4（1），指名讀爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？。（2）、引導：求買這輛車用了多少錢，實際上就是求什么？（180元的85%）（3）、獨立嘗試解決問題。（4）、生匯報師板書：180 85%=153（元）（5）、出示題目。（課件：算出打折后的價格）（6）、出示圖片計算（書中97頁“做一做”內(nèi)容）（7）、總結(jié)算法：原價 折數(shù)=現(xiàn)價小雨是個細心的孩子，知道爸爸喜歡隨身聽，買完了自行車便對爸爸說：“現(xiàn)在商店打折，您買一個隨身聽吧。于是??（1）、出示例題4（2），指名讀題，弄清題意。爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？（2）、獨立完成，指名回答。（3）、指名說解題思路。（4）、還有其他算法嗎？（5）、練習題：一件衣服原價180元，一條褲子原價80元，現(xiàn)在打8折優(yōu)惠。買一套衣服，一共便宜了多少錢？四、反饋應(yīng)用師：如果已知現(xiàn)價和折數(shù)，你能不能求出原價呢?請看題：課件出示：電視機打八五折后現(xiàn)價1700元，原價多少錢？彈性設(shè)計師：現(xiàn)如今，打折商品隨處可見，而且有的還能享受折上折： 驚爆價：背包全場七折，會員再享受折上折——九折，有一會員選中了一雙標價為200元的皮鞋，他需要給售貨員多少錢？五、拓展練習我在逛街的時候，路過一家時裝店，門口標著“全場半價”。我想起上次在這兒看到一件上衣，原價500元，當時打九折，這次半價肯定便宜不少，我決定進去看看，一看標簽，老板把原價改為912元，請你估算一下，這件上衣的價格是升了還是降了？六、課堂總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你都學會了什么？第四篇：折扣教學設(shè)計(原創(chuàng))六年級折扣——教學設(shè)計教學內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》六年級上冊第97頁的內(nèi)容 【設(shè)計理念】“打折”這個概念，在我們?nèi)粘５纳鐣詈蜕a(chǎn)實踐中，經(jīng)常要用到?！按蛘邸睉?yīng)用于很多商品經(jīng)濟領(lǐng)域?？梢哉f，學生對這個概念并不陌生，大多數(shù)同學在日常生活中通過新聞媒體、購物等多少有所接觸與了解。但學生的這些認識還只是停留于感性認識，如打折，學生都知道是便宜了，比原價少了，但真正能夠解釋清楚的并不多，對折扣的知識并未真正理解。因此，本人在設(shè)計教案時，從學生熟悉的日常購物行為引入新課，通過實際的例子，在師生的互動與討論中，幫助學生逐步修正對“折扣”的認識，從日常的感性認識上升為科學的理性認識。溝通折扣與百分數(shù)知識之間的聯(lián)系，進一步完善百分數(shù)的知識體系。數(shù)學最終是要為生活服務(wù)的，回歸生活的數(shù)學才是有用的數(shù)學。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系，學了就可以學以致用，可以讓學生真正體會到數(shù)學的價值?！窘虒W目標】（一）知識與技能使學生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義，體會以及折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系，加深對百分數(shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，學會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。（二）過程與方法培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀鼓勵學生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。進一步讓學生感受數(shù)學和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學的價值?！窘虒W重點】在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算?！窘虒W難點】能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的應(yīng)用價值?！窘虒W準備】教師搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，并制作課件?！窘虒W過程】一、談話激趣，引入新知一件衣服的故事引入標價2700元實際打2折買到，引入打折。有些同學提到了“打折”這個詞，
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