小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-27 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗(yàn)。）組織解決第二問（課件出示第二問，師：這句話什么意思？這道題也就變成了什么？課件出示改后題）（學(xué)生自己解決問題，展示案例，讓其他學(xué)生說思路）回顧解決問題的方法，積累經(jīng)驗(yàn)。（師：在解決問題時(shí)，大家敢于從不同的角度去觀察問題、思考問題，非常棒?，F(xiàn)在大家來說一說，今天我們在解決這一個(gè)問題時(shí)，有什么收獲？）（師總結(jié)：大家說得很好。如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，我們要想好先解答什么，在解答什么。而同學(xué)們用的不同的方法，也可以互相檢驗(yàn)。三、鞏固練習(xí)，深入理解 第97頁的“做一做”。第三篇：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問題《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教者：沈恒清教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第97頁的例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：通過運(yùn)用小數(shù)加、減法解決購物中的實(shí)際問題，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義，熟練掌握簡單的小數(shù)的加減法計(jì)算。2過程與方法：通過寫一寫、說一說、想一想等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)解決問題的步驟、策略與方法。3情感態(tài)度價(jià)值觀：在探究解決問題的過程中，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)解決問題的步驟、策略，初步掌握解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入 ：(1)10—=(2)+=(3)++=(4)= （板書課題）。（二）解決問題，掌握方法（1） 10 元錢，買了 1 個(gè)文具盒，還想買 1 個(gè) 筆記本 和 1 支 不帶橡皮的鉛筆，她的錢夠嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生梳理出題目的已知信息和問題。、寫一寫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)用已有經(jīng)驗(yàn)，解決問題。學(xué)生嘗試解決，書寫，教師巡查，了解學(xué)生解決問題的基本思路與方法，選取典型案例。3．通過說一說的活動(dòng)，展示不同解法，研討解決問題的方法。有序展示學(xué)生典型解法，組織研討，重點(diǎn)要讓學(xué)生讀懂其他同學(xué)的想法。
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