注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新思維(編輯修改稿)
2024-10-25 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出了自己感興趣的問題后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想或假設(shè)，要讓學(xué)生從各個(gè)角度去思考。學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)后，要求學(xué)生說(shuō)出自己猜測(cè)的理由，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣，又使學(xué)生交流了提出假設(shè)的思維方法，相互之間受到啟發(fā)。如在教學(xué)《自行車》一課時(shí)，讓學(xué)生猜一猜豬自行車上的齒輪是起什么作用的？讓學(xué)生大膽猜測(cè)，并用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)自己的猜測(cè)。又如在《農(nóng)作物與土壤》實(shí)驗(yàn)中，先讓學(xué)生猜測(cè)不同的土壤，成分是一樣的嗎？再聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生都能正確猜測(cè)并說(shuō)出科學(xué)依據(jù)。然后用科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)學(xué)生的猜測(cè)?？吹阶约旱牟聹y(cè)一個(gè)個(gè)被證實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。四、關(guān)注有效性，養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)的目的為的是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律，從而掌握規(guī)律。因此在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的有效性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究。不能只是為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生浮于實(shí)驗(yàn)過(guò)程與表面現(xiàn)象。首先應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性。課前教師要試做實(shí)驗(yàn)，要做到心中有數(shù)，做到實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)科學(xué)有效，全強(qiáng)地設(shè)計(jì)操作過(guò)程，選定基本的實(shí)驗(yàn)方法，注意編定具體的操作細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)要合理規(guī)范、切實(shí)可行。演示實(shí)驗(yàn)儀器要做到可見度
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