注重科學實驗培養(yǎng)創(chuàng)新思維-資料下載頁
2024-10-25 22:05本頁面
【正文】 材料，分小組按制訂的方案和設計圖有步驟的制作小生態(tài)瓶，安排得井然有序，學生開展小組比賽，激發(fā)了學生協(xié)調(diào)完成任務的積極性。再次應注意實驗形式的開放性?？茖W教材中實驗教學的開放性體現(xiàn)在許多探究性活動，由課堂內(nèi)向課堂外開放活動空間，學生探索活動的空間除了教室外，更多的應是大自然。因為學生要認識探索的就是大自然中的秘密，因此，要大力提倡科學課回歸大自然，做到室內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合，如認識蝌蚪、蛙，認識鳥、樹、蘑菇，認識橋、農(nóng)作物，都要讓學生到大自然中自己去“摘”科學。實驗中許多具體內(nèi)容(材料、步驟、方法等)都不應作硬性規(guī)定，具有靈活性，這有助于進行開放性實驗。從參加工作起，18年來一直和家庭分居兩地，現(xiàn)在孩子上學沒有人照顧，妻子沒有正式工作，一直在外打零工，家中父母中風年齡大了生活起居不便，妻子一個人照顧不過來，為了工作家庭兩不誤，為此特向領(lǐng)導申請把工作調(diào)動到離家近一點的襄州區(qū)天潤小學任教，請領(lǐng)導考慮我實際情況予以批準，為謝！實踐證明，實驗是學好科學的重要手段之一。通過實驗，可以激發(fā)學生愛科學的情感，有效的訓練學生的思維，提高學生的科學素養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。
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