注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新思維-在線瀏覽
2024-10-25 22:05本頁面
【正文】 新能力也得到培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，通過有效的實(shí)驗(yàn)去激勵(lì)學(xué)生思考、分析。做的過程伴隨著思維的過程，因此，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)性可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過實(shí)驗(yàn)、觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)是生態(tài)平衡的緣故。三、注重實(shí)驗(yàn)中的猜想培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。”在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生科學(xué)猜想能力的培養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)行猜測后，要求學(xué)生說出自己猜測的理由，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣，又使學(xué)生交流了提出假設(shè)的思維方法，相互之間受到啟發(fā)。又如在《農(nóng)作物與土壤》實(shí)驗(yàn)中，先讓學(xué)生猜測不同的土壤，成分是一樣的嗎？再聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生都能正確猜測并說出科學(xué)依據(jù)。看到自己的猜測一個(gè)個(gè)被證實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)的目的為的是在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律，從而掌握規(guī)律。不能只是為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生浮于實(shí)驗(yàn)過程與表面現(xiàn)象。課前教師要試做實(shí)驗(yàn)，要做到心中有數(shù)，做到實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)科學(xué)有效，全強(qiáng)地設(shè)計(jì)操作過程，選定基本的實(shí)驗(yàn)方法，注意編定具體的操作細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)要合理規(guī)范、切實(shí)可行。在日常課堂演示實(shí)驗(yàn)中，教師的一舉一動(dòng)都會成為學(xué)生獨(dú)立操作的依據(jù)和榜樣，對學(xué)生的
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