復(fù)習(xí)修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”是做人的基本準(zhǔn)則。這節(jié)課也有些遺憾，雖然通過形式多樣練習(xí)，學(xué)生有參與熱情，但是我班的學(xué)生平時(shí)的閱讀量不夠多，語感不夠強(qiáng)和缺少訓(xùn)練，以至有些學(xué)生找不到句子錯(cuò)誤的地方，出現(xiàn)了亂改亂選的現(xiàn)象。第三篇：復(fù)習(xí)修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)月江中心校李廷霞一、教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生了解常見病句的類型。②讓學(xué)生掌握修改的方法。③讓學(xué)生懂得修改病句的原則。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) ：能正確的修改病句。教學(xué)難點(diǎn) ： 查找病句的病因。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。（1）同學(xué)們，請(qǐng)用自已喜歡的方式閱讀大屏幕上的材料。有一個(gè)外出讀書的女孩子，因?yàn)闆]有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，你好！我們學(xué)校管理很嚴(yán)，校長(zhǎng)經(jīng)常召集全體老師和各班班主任開會(huì)！通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。李老師和張老師，他對(duì)我都很好。另外，我收集了很多郵票，因?yàn)榧]對(duì)我很感興趣。前段時(shí)間剛下了一場(chǎng)雨，今年春天的這場(chǎng)秋雨下的真不是時(shí)候。害的我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)不得不延期舉行。學(xué)?；锸尺€不錯(cuò)，食堂的工作人員從市場(chǎng)買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等新鮮蔬菜。這里的風(fēng)景很悠美，春天到了，一朵朵鮮花。……我經(jīng)常參加體育鍛煉，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的身體越來越強(qiáng)大了?！瓔寢?，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來?！保?）通過閱讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（病句、）（二）自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)修改病句，突出教學(xué)重點(diǎn)。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過修改病句了，那么我們來回憶一下，在我們小學(xué)階段，平常常見的病句類型都有哪些。（學(xué)生分以四人為小組討論，然后小組匯報(bào)，歸納出常見的病句類型，老師相機(jī)板書： 常見的病句類型有：搭配不當(dāng)句子不完整前后矛盾句子不完整成分殘缺用詞不當(dāng)重復(fù)啰嗦詞序顛倒歸類不當(dāng)含義模糊、指代不明1關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)（教師強(qiáng)調(diào)指出：病句的類型還有很多，如：不合事理等等）同學(xué)們已經(jīng)知道了病句的類型，那么請(qǐng)大家再看這位同學(xué)的信，有哪些病句？它們又屬于哪種類型呢？引導(dǎo)學(xué)生說出修改病句的方法。我們把病句找出來了也進(jìn)行了正確的分類，那么又該如何修改呢？（1）修改信中的病句（2）討論修改方法（3）朗讀修改后的句子病句種類搭配不當(dāng)前后矛盾（信中）病句經(jīng)過幾年的鍛煉，我的身體越來越強(qiáng)大了。今年春天的這場(chǎng)秋雨下的真不是時(shí)候，修改方法把“強(qiáng)大”改為“強(qiáng)壯”刪掉“秋”在鮮花后面補(bǔ)上“開放了”把“成就”改為“成績(jī)”刪掉“和各班班主任”把“集郵”和“我”的位置對(duì)調(diào)刪掉“蘋果”在“他”后邊加上“們”句子不完整春天到了，一朵朵鮮花。（成分殘缺）用詞不當(dāng)通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。重復(fù)啰嗦校長(zhǎng)經(jīng)常召集全體老師和各班班主任開會(huì)！詞序顛倒歸類不當(dāng)含義模糊指代不明因?yàn)榧]對(duì)我很感興趣。食堂的工作人員從市場(chǎng)是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等新鮮蔬菜李老師和張老師，他對(duì)我都很好引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)修改病句的步驟。教師出示一個(gè)帶有語病的句子：“指南針是我國(guó)的四大發(fā)明”學(xué)生修改后讓學(xué)生回憶：你修改這個(gè)病句時(shí)采用了什么樣的步驟，教師相機(jī)總結(jié)修改：指南針是我國(guó)的四大發(fā)明修改病句，可以按以下步驟：讀：讀句子，了解句子本來的意思找：找準(zhǔn)病因。改：（引導(dǎo)怎樣改呢？）針對(duì)病句的不同“病因”，采取不同的方法進(jìn)行修改。（如：補(bǔ)、刪、調(diào)、改。）但在改時(shí)要對(duì)癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持原意。查：查改后句子是否通順，還有沒有漏改的地方。（邊出示邊板書）（三）鞏固練習(xí)師：對(duì)于修改病句的步驟你們有沒有什么問題嗎？如果沒有我現(xiàn)在檢查同學(xué)們對(duì)修改病句的知識(shí)是否真正過關(guān)，以下的時(shí)間我們進(jìn)行修改病句大行動(dòng)。現(xiàn)在是病句診所會(huì)診時(shí)間，我是愛心醫(yī)院的名譽(yù)院長(zhǎng)，同學(xué)們都是愛心醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)上崗，看誰得醫(yī)術(shù)高明，成為合格醫(yī)生。我們以禮物多少做標(biāo)準(zhǔn)，如果表現(xiàn)出色的，將成為一名合格醫(yī)生，大家準(zhǔn)備好了嗎？多媒體出示習(xí)題。（搶答，看誰答得又快又準(zhǔn)）下面的說法對(duì)嗎？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中打上“√”或“”。下面的說法對(duì)嗎？（搶答題）v①雖然明天下雨，但是校運(yùn)會(huì)改到下星期舉行。（）v②種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。v③每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（）v④無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。v⑤今天早上，我吃了兩個(gè)饅頭，喝了一杯牛奶。（）v⑥《為人民服務(wù)》這篇課文我?guī)缀跞珪?huì)背誦了。（）v⑦我常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師。v⑧《魯濱孫漂流記》的作者是英國(guó)人笛福寫的。（）v⑨果園里的果樹正在開花，有李花、桃花、梨花，還有杜鵑花。（）v學(xué)生完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出找句子病因的訣竅 師：你為什么那么快舉手？（縮句可以找到病因）獨(dú)立練習(xí)。（競(jìng)賽，檢查復(fù)習(xí)的情
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1