修改病句教學(xué)設(shè)計5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媒體課件 課時安排：1課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，營造輕松學(xué)習(xí)氛圍。師自我介紹引用孔子名言：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎，有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎。板書課題二．掌握做題步驟并了解常見的幾種病句類型。師：有學(xué)生曾說過做病句修改題如同給病人看病，特別有意思。不知道大家有沒有這樣的感覺？本節(jié)課我們都來當(dāng)醫(yī)生，讓老師看看誰的醫(yī)術(shù)高超?。ㄒ唬┟鞔_病句修改的步驟，師引導(dǎo)補充，總結(jié)出四步驟——讀、找、改、查。（二）了解常見的幾種語病，談?wù)劤Ｒ姷牟【漕愋?。如：成分殘缺重?fù)啰嗦搭配不當(dāng)詞序顛倒自相矛盾用詞不當(dāng)指代不清分類不當(dāng) ，生判斷類型。師：老師帶來了9位生病的句子朋友，請諸位醫(yī)生給瞧瞧看得的是啥病。二、重點學(xué)習(xí)——如何修改語病師生交流，總結(jié)修改的方法。師完成板書——增，刪，調(diào)，換。學(xué)習(xí)規(guī)范書寫修改符號的。生先試畫，師板書示范。增補號： 刪除號： 替換號： 調(diào)換號：三、練習(xí)鞏固要求學(xué)生用修改符號修改五個病句學(xué)生讀病句，說語病，修改方法。師補充修改病句的原則：尊重原句意思，少改為佳。不能用新句代替原句。專家解決疑難雜癥——片段修改四、課堂延伸評價自己的表現(xiàn)，給自己點贊。師：一劑劑良藥治好了一個個句子朋友的病，專家治好了疑難雜癥?？磥泶蠹覀€個醫(yī)術(shù)高明，句子朋友非常感激，想給大家送一面錦旗，可他不知道怎么表達(dá)內(nèi)心的感激和對大家的肯定和認(rèn)可，你能幫幫他嗎？修改病句小能手 妙手回春賽華佗五．總結(jié)希望大家通過本節(jié)課的鞏固練習(xí)能夠做一位合格的醫(yī)生，消除語病現(xiàn)象，培養(yǎng)自己根據(jù)具體的語言環(huán)境準(zhǔn)確使用語言的能力。板書設(shè)計：病句修改四步：讀找改查 四法：增刪調(diào)換第四篇：修改病句教學(xué)設(shè)計修改病句教學(xué)設(shè)計三義寨小學(xué)龐海娟設(shè)計意圖：在小學(xué)中年級階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學(xué)生認(rèn)識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學(xué)生語言表達(dá)能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見的病句主要有4種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。所以在進(jìn)行分類總復(fù)習(xí)時，對病句這個知識點很有必要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在學(xué)生的思維里建立起總體印象。教學(xué)目標(biāo)：通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解小學(xué)中年級階段常見的4種病句類型；遵循病句修改的原則，掌握修改的方法；會使用常用的修改符號靈活、快速、準(zhǔn)確地修改各類病句；培養(yǎng)自己的語感和準(zhǔn)確應(yīng)用語言文字的能力，為提高習(xí)作能力開辟捷徑 教學(xué)的重難點：能根據(jù)病句的病因“對癥下藥” 教學(xué)準(zhǔn)備：互動電影、練習(xí)題 板書設(shè)計：修改病句病因：修改方法：原則： 成分殘缺、用詞不當(dāng)、讀（讀懂句子的意思）保持原意 詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、找（找出病因）改動最小改（對病因處進(jìn)行修改）改法要巧教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：有些孩子在平時說話和寫文章的時候，不小心會讓句子出現(xiàn)一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句句子生病了怎么辦？為句子看病可是一件新鮮的事情，今天，就請每位同學(xué)來當(dāng)“句子醫(yī)生”，專門診治
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