【文章內容簡介】 品。(1)教師：我們來當“娃娃超市”的營業(yè)員，一起動手整理這些物品吧!(2)幼兒當超市營業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在“貨架”上擺放一組物品。分享成功，體驗快樂。(1)幼兒介紹自己擺放的物品。(2)教師與幼兒一起欣賞“ 娃娃超市” 擺放的物品。小班區(qū)域活動教案5教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的39。應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面就是小編整理的小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案，一起來看一下吧。小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇一活動目標：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能。提高幼兒撕、貼技能。復習3以內的數量?；顒又攸c：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能。 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌好拦^(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀。數學區(qū)：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認識各種花卉的書籍?；顒舆^程：一、談話導入。春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?請幼兒說一說春天的景象。教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的季節(jié)，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。二、介紹各個區(qū)域。手工區(qū)。(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。娃娃家。今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享。客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!圖書角。教師：在閱讀區(qū)中，老師準備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。提出區(qū)域規(guī)則。教師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。四、收拾材料，結束游戲。小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇二一、操作目標：在操作過程中，認識并能區(qū)分各種幾何圖形。在認識各種圖形的基礎上學會比較它們的大小。二、操作材料：圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干，盒子一個。三、操作層次：第一層次： 認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進行分類。第二層次：比較大小，并將這些圖形進行重疊擺放。第三層次：利用一種或多種圖形進行排序。四、指導建議：在對圖形進行分類的過程中引導幼兒先以圖形的一個特征進行探索，然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。肯定幼兒的探索結果，鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類，體驗成功的快樂。鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。小班區(qū)域活動教案6活動目標：引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。材料投放：各季節(jié)的服裝，紙箱。游戲指導：幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。美工區(qū)活動目標：讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。材料投放：硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。游戲指導：教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ，制作夏天的服裝。認知區(qū)活動目標：通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。材料投放：摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。游戲指導：幼兒從摸箱中摸出夏天的39。服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點幼兒園小班區(qū)域活動給小動物穿毛衣目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。造房子目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。準備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。小刺猬背果果目的：練習搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒 十 吸管），各色橡皮泥。玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。小班區(qū)域活動教案7活動目標：讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節(jié)。能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力活動重點：能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力活動難點：讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節(jié)活動準備：手工區(qū)：準備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家：準備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū)：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演活動過程：一、談話導入，引起興趣。小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)二、介紹活動材料。今天我們的區(qū)域活動就和這些漂亮的紐扣有關，哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!美工區(qū)：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的`時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。四、收拾材料，結束游戲。小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：小班區(qū)域活動教案8一、活動名稱：扣紐扣二、適合對象：小班三、價值指向：學會扣紐扣。通過練習扣紐扣的動作,鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性和發(fā)展手眼協(xié)調能力。培養(yǎng)生活自理能力。四、材料設計：絨布花（大圓一個，在大圓邊上定5個紐扣，還有五個扣了紐扣洞的小圓）絨布毛毛蟲（1個毛毛蟲的頭，若干個小圓做毛毛蟲的身體，分別訂上扣子和開出扣洞）五、玩法提示：常規(guī)性玩法：分別將扣子扣到扣洞上，首尾相接，變成一條可愛的毛毛蟲。分別將5個小圓扣在大圓上，變成一朵美麗的太陽花。創(chuàng)造性玩法：（1）能根據洞眼的大小，找到相應的紐扣。（2）能根據顏色的不同，正反面的`不同，找到相應的紐扣。六：指導提示：（1）表揚認真操作的幼兒。（2）引導幼兒根據圓圈大小，顏色的不同，正反面的不同去扣紐扣。小班區(qū)域活動教案9活動目標：讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體?；顒訙蕚洌和尥藜遥何艺f你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應的部位。益智區(qū)：身體各個部位的功能圖?；顒舆^程：一、師幼交談。教師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？(激發(fā)幼兒進入課堂的興趣)教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！二、區(qū)域規(guī)則。進入區(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。進區(qū)域前要怎樣?。?拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。等區(qū)域活動結束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦?。【驼f明這個區(qū)域里人數滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？教師：介紹各個區(qū)域活動。益智區(qū)。教師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。娃娃家教師：小朋友們在娃娃家里玩的39。時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。四、請幼兒進入區(qū)域。教師：那么現在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！教師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當指導幼兒活動。五、評價本次區(qū)域活動教師：根據幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。小班區(qū)域活動教案10游戲目的:體驗手工活動的樂趣。材料準備:。、剪刀、鉛筆、長條即時貼、吸盤。制作步驟:，用剪刀剪下來待用。，剪下瓶子的上半部分。，用即時貼將瓶身的`邊緣包好。游戲方法:用力按壓小動物的身體，讓小動物跳起來。游戲建議:，讓幾個幼兒同時操作，比一比哪個小動物跳得更高。，例如:易拉罐、漂亮的紙盒等。小班區(qū)域活動教案11【活動設計】我剛進入工作崗位，教學特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語言方面的課，就在語言領域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較有趣，相信孩子們會喜歡。而且有現成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，所以我選擇了這節(jié)課。【教案目標】引導幼兒理解故事內容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣?！窘贪笢蕚洹繙蕚浼t燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。獎勵用的貼紙?！窘贪高^程】一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎？二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解故事內容，（學習詞語：紅紅的，圓圓的。）完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的?！睅煟盒⊥米佑袥]有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》（重點學習：紅紅的，圓圓的。）師：小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當成太陽了？它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？三、結束活動。提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧~附故事：有一只可愛的39。小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。它來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外呢！”小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不