彩虹教案5則范文(編輯修改稿)
2025-04-22 21:44 本頁面
【文章內容簡介】 技能 “虹、座、澆”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“那、著、到”等生字。識記部首“衤”。 、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長句子。情感態(tài)度與價值觀 感受小女孩關心父母家人的美好品質，學會關心他人，為他人著想。［教學重難點］重點：識字、寫字。 難點：體會小女孩對家人的愛與關心。［教學課時］ 1 課時 教學過程達標檢測 一、趣味導入 ，老師帶領同學們一起欣賞，激發(fā)學生對新課的興趣。 云散了，雨停啦，太陽公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩 虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認真看，仔細數：紅橙黃綠青藍紫，一二三四五六七。 ，讓同學們自由說一說你：看到的彩虹是什么樣子的？像什么？（學生舉手發(fā)言，教師適時引導） ，彩虹就像一座七彩橋，在橋上你們會想做些什么呢？今天我們來認識一個小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什么吧。 。（ 1）彩虹有哪幾種顏色？（ 2）彩虹像什么？ 二、初讀感知，自主識字 ，讓學生標出自然段序號。 。遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。 體課件，學生借助拼音學生字。 ，幫助糾正讀錯的字音。 ，指導正音。 ，初步感知課文內容。 。 ，連一連。座 sǎ澆 n225。 灑ｊ236。ｎｇ拿ｚｕ242。鏡ｚｈ224。ｏ照ｑｎ 裙ｊｉ?。? 三、再讀課文，學習課文內容 1 自然段，指名學生朗讀。（ 1）“一座美麗的橋”是指什么？（ 2）彩虹是什么時候出現的？ 件出示文中第一幅圖片。 （ 1）圖中小女孩在哪里？她在做什么？ （ 2）指名學生讀第 2 自然段。畫出與圖片內容相符的句子。 1（ 3）想一想：“我”為什么要拿著 爸爸澆花用的水壺走到橋上把水灑下來？課件出示句子：你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？（ 4）讓學生說說從文段中體會到了什么。 。 （ 1）讓學生找出與圖片相對應的課文內容，指名學生讀第 4 自然段。（ 2）同學們互相討論：小女孩把秋千掛在哪里？她坐在秋千上做什么？（ 3）學習詞語“蕩來蕩去”，讓學生說一說“來去”的詞語。（ 4）想一想：為什么小女孩會說“你看見了，高興嗎”？ 3自然段。（ 1）自由讀段落。 （ 2）小女孩做了什么？她為什么要這樣做？ （ 3）課件出示最后一句話：我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？①句中“圓圓的月亮”是什么？“你”指誰？ ②你從這句話中體會到了什么？ ？ 文填空。 （ 1）雨停了，天上有一座（）的橋。 （ 2）我拿著（）照著你梳頭，你高興嗎？ ，寫一寫。例：蕩來蕩去（）來（）去（）來（）去 （）來（）去 四、回顧課文，自由討論 ，小女孩在彩虹橋上都做了什么？ ？（為了讓爸爸、媽媽和哥哥高興）？ 是個怎樣的孩子？你要向她學習嗎？ ，你會想為誰做點什么？仿照課文中的句子說一說吧。 （姐姐，如果我拿著你頭上的蝴蝶結，走到橋上，從橋這頭跑到橋那頭，天上不就多了只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？） 小女孩是個怎樣的孩子？ 五、學習生字，指導書寫 。 ，學生自主學習生字。教師指導正音。 ，讓學生觀察這些生字的結構及在田字格里的位置。、寫字，教師指導點撥。 ，寫一寫。ｇ?。铮?36。ｎｇ ()ｄ224。ｏｌ225。ｉ ()ｑｉū ｑｉ?。?()ｂｉ224。ｎｃｈ233。ｎｇ () ［教學板書］彩虹 彩虹橋上水壺下雨鏡子梳頭花裙子彩云爸爸、媽媽、哥哥高興［教學反思］ 本課開始時，我以一首關于彩虹的兒歌作為導入，以此激發(fā)學生對新課的興趣。在講解課文內容的過程中，先出示文中的插圖，引導學生用自己的話表述圖片中的內容，再讓學生在文中找出與圖片相對應的文字內容，在無形中也鍛煉了學生看圖說話的能力。最后在循序漸進的問答中，讓學生感受到小女孩對家人的愛，從而培養(yǎng)學生關心家人的美德。 第三篇：彩虹教案 11.《彩虹》公開課教案 教學目標： 認識“虹、座、澆”等 12 個生字；會寫“那、著”等 7 個生字 ,認識偏旁“衤”。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難重點： 認識“虹、座、澆”等 12 個生字；會寫“那、著”等 7 個生字 ,認識偏旁“衤”。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程： 一、情境導入。（用時： 2 分鐘） ：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？我們來猜一個謎語，請注意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走
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