【文章內(nèi)容簡介】 雨的時候我們要用小雨傘遮雨，還要穿雨鞋、穿雨衣，還要多穿點(diǎn)衣服，要不然會生病的?，F(xiàn)在老師要給小朋友們講一個發(fā)生在下雨天的故事。小朋友們想聽嗎？（幼兒）：想。教師出示情節(jié)畫并生動地講述故事。教師通過提一些簡單的問題幫助幼兒理解鞏固故事情節(jié)。（如：故事中小猴在摘運(yùn)時突然發(fā)生了什么？小猴遇到困難誰幫助了它？）根據(jù)故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲。教師總結(jié)，結(jié)束活動。（老師）：今天我們聽了故事，做了游戲，懂得了朋友間要互相關(guān)心、互相幫助。今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。（嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒?。┗顒友由欤簯敉饣顒樱喊徇\(yùn)蘋果附故事：小猴種了一棵蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)了很多紅紅的蘋果，還有些已經(jīng)落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，當(dāng)他回來時蘋果可能都落到地上吃不了了。他看今天天氣還不錯就想去摘一些蘋果，他想把地上的蘋果運(yùn)回家、再要摘些樹上的蘋果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下來的蘋果都還沒運(yùn)完呢！這可怎么辦呢？就在這時候小刺猬、小烏龜和小松鼠路過小猴的家，他們對小猴說：小猴讓我們來幫助你吧！小刺猬用自己身上刺搬蘋果，小烏龜把蘋果放到自己的殼上運(yùn)回去，小松鼠用自己的大尾巴運(yùn)蘋果。不一會它們就把蘋果運(yùn)完了。小猴太高興了，他非常感謝他的好朋友們，還送了一些蘋果給它們。第二天小猴就去看望它的外婆了。第三篇：中班語言下雨了教案中班語言活動《下雨了》活動目標(biāo)：，感受雨天的美，對象聲詞感興趣。，并學(xué)會創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音。活動準(zhǔn)備：、電視機(jī)、電腦。：小草、小窗、小門；；小鼓，小鈴鐺活動過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。，我?guī)砹艘环鶊D片，你看到了什么？（下雨了），還真下雨了。再聽聽，聽到什么了？（下雨的聲音）哦，也聽到了下雨的聲音了。，這是誰？（小鼴鼠）一看就看出來了，這是小鼴鼠。請你們聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。故事的名字叫（雨天的聲音）晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是它聽見門外有聲音，它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過它看見夏雨了。那是夏天的雨，小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺，可是外面還是有聲音，小鼴鼠知道那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是到底是誰呢？鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，哦，小鼴鼠聽到了“沙沙沙，小草是你嗎？”小鼴鼠又豎起耳朵仔細(xì)聽“叮叮叮，小窗是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽“咚咚咚，小門是你嗎？”，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？（小草、小窗、小門）出示圖片。小鼴鼠的朋友都發(fā)出了什么聲音？（小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音），小窗呢？（小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音）小門呢？（哦，咚咚咚，小門是你嗎？）誰來試試小草發(fā)出的聲音，小窗呢，誰來試試，小門我們一起來試試。他們發(fā)出聲音的時候發(fā)出幾下聲音，（三下）二結(jié)合圖譜，教師講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話我們再來聽聽這個故事，故事里小鼴鼠是怎么問小花，小門和小窗的？(沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮小窗是你嗎？咚咚咚，小門是你嗎？)學(xué)習(xí)詩化語言，沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮，小窗是你嗎，咚咚咚小門是你嗎？先要發(fā)出聲音，然后再問他們。三，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音，你看到了什么？（花、小橋、路燈、椅子）你還看到了樹，還看到了什么？（帽子、小河）這是一條什么？（小路）這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎？它們會發(fā)出什么聲音呢？小花會發(fā)出什么聲音？小木橋會發(fā)出什么聲音？路燈會發(fā)出什么聲音？小椅子會發(fā)出什么聲音？在雨中，我們看到的這些東西，也都會發(fā)出好聽的聲音。誰能像小鼴鼠一樣來問問他，還記得小鼴鼠是怎么問的？（沙沙沙，小草是你嗎？）誰來問問小花？（滴答滴答，小花是你嗎？）問得真好聽。那么小木橋呢誰來試試。先要有聲音。小椅子誰來試試，還有誰來問問路燈？除了這些東西之外，我們身邊還有哪些東西在雨中會發(fā)出好聽的 聲音，幼兒自由相像，講述。其實(shí)雨天里很多的東西都會發(fā)出很好聽的聲音，下次老師帶你們仔細(xì)去聽聽這些美妙的聲音。，聽著雨天里的聲音，呼呼呼的睡著.第四篇：下雨了中班語言教案下雨了中班語言教案1活動目標(biāo)：受詩歌中小動物在雨天的活動，理解動詞“躲、藏、鉆”，學(xué)會有表情的朗誦詩歌。借助小圖片記憶詩歌，學(xué)習(xí)按照詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動。體驗詩歌結(jié)尾的愉悅情緒?；顒訙?zhǔn)備：大圖片一張；小圖卡若干；音樂。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。播放雨聲導(dǎo)入。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)詩歌。學(xué)習(xí)詩歌第一句，理解動詞“躲”，朗讀并表演。學(xué)習(xí)詩歌第二句，理解動詞“藏”，朗讀并表演。學(xué)習(xí)詩歌第三句，理解動詞“鉆”，用著急的聲音朗讀。反復(fù)朗讀。三、遷移經(jīng)驗，仿編詩歌。第一次創(chuàng)編“下雨啦，下雨啦，還有誰躲在樹葉下？”朗誦創(chuàng)編詩歌第二次創(chuàng)編“森林里還有許多小動物，他們會在那里躲雨呢？”四、體驗詩歌結(jié)尾的愉悅情緒。下雨了中班語言教案2活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言表達(dá)動物間的對話，并學(xué)習(xí)用詞：頂、避雨。感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。發(fā)展發(fā)散性思維能力?；顒訙?zhǔn)備：故事《下雨的時候》、動物圖片活動過程：教師以提問和講故事的方式，激發(fā)幼兒的興趣教師：今天，老師請來了一位朋友，小朋友看看它是誰啊？（小兔子）小兔子帶來了一個有趣的故事，小朋友想不想聽?。啃⊥米釉诓莸厣献鲇螒?，蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩的真開心呀！忽然刮起風(fēng)來，下起雨來，小兔子心里真是著急呀！小朋友你們想想，說說小兔子它會怎么做呢？教師提問，幼兒積極發(fā)言回答（教師要肯定幼兒的回答）（1）如果沒有與內(nèi)容一樣的答案，教師：小朋友都很棒，想了這么多的辦法。那我們來聽聽故事中的小兔子是怎樣做的呢？（教師繼續(xù)講故事）（2）如果幼兒回答與內(nèi)容相近的，教師：這個小朋友想到的辦法和故事中小兔子的做法是一樣的。（教師繼續(xù)講故事）教師：故事中又出現(xiàn)了誰？（依次出示圖片）發(fā)生了什么事？聽完整的故事，回答問題教師：現(xiàn)在老師想請小朋友再認(rèn)真的聽一次，聽聽每一個小動物都做了什么，說了什么？等會請小朋友來說一說。教師提問：（1）小白兔開始在干什么呢？（幼兒一起回答）（2）忽然發(fā)生了什么呢？它是怎么做的?。浚ㄕf的真好，那大家一起告訴我小白兔是怎么做的呢？）（3）小白兔走啊走看見誰啦？當(dāng)小白兔看見小雞的時候，小雞怎么啦？小白兔對小雞說了什么？小雞是怎么回答的？（4）后來小白兔和小雞又遇到了誰？看到小貓的時候，小貓怎么啦？小兔子和小雞對小貓說了什么？小貓是怎么回答的？（5）后來雨停了，三個好朋友在做什么？它們玩的開心嗎？（6）故事中你最喜歡哪個小動物呀？為什么呢？（教師引導(dǎo)小白兔很樂于助人）教師幼兒一起講述故事。教師強(qiáng)調(diào)動物之間的對話部分。幼兒繪畫雨傘教師：小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己花一把小雨傘呢？幼兒繪畫雨傘。附：故事《下雨的時候》小白兔在草地上做游戲，蹦蹦跳跳，一會看看花，一會采采蘑菇，玩的真開心。忽然刮起風(fēng)，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上當(dāng)做雨傘。這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫，小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔。”說著就鉆到葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來吧！”小貓說：“謝謝你們！”說著，就走到葉子底下。不一會，雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲，玩得真高興。下雨了中班語言教案3活動目標(biāo)一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。二、愿意嘗試小段文字的閱讀。三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。事前準(zhǔn)備一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。二、大圖書一本，小圖書人手一本。一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）1. 出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”活動過程（出示字卡“頂”、“蘑菇”）1. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）2. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）3. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字1. 教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”2. 幼兒嘗試看圖講述故事。3. 幼兒講述故事時，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景?！拔覀円丶依玻矗掠昀?，你想買什么傘？快去挑選活動過程吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀1. 教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來?；顒有Ч顒又谐浞职l(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。設(shè)計說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結(jié)合起來。下雨了中班語言教案4活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，初步了解雷雨前后周圍環(huán)境發(fā)生的變化。學(xué)說故事中角色的對話并大膽表達(dá)自己的猜想?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：知道雷雨是夏季的氣象特征之一，了解雷雨前動物行為發(fā)生的變化。難點(diǎn)：愿意與同伴學(xué)說故事中的角色對話?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：師幼共同收集資料，了解雷雨前環(huán)境的變化；結(jié)合天氣，及時組織幼兒觀察雷雨前的天氣変化。課件：《要下雨了》故事插圖5張、雷雨前的小動物插圖5張、完整故事音頻、分段故事音頻；小兔子、小燕子、小魚、小螞蟻頭飾?；顒舆^程雷雨前的天空變化。觀察天氣的變化?！阌X得天空看上去怎樣？你覺得要發(fā)生什么事了？為什么？（教師出示插圖1，引導(dǎo)幼兒觀察討論。）雷雨前的動物變化。聽賞故事?！掠炅耍炜罩袝h起烏云。除了天空會發(fā)生變化，小動物有哪些不同呢？讓我們一起來聽故事吧。（教師出示故事插圖，播放音頻故事。）——故事里有誰？——下雨前，這些小動物的行為各有怎樣的變化？雷雨前動物變化的秘密。聽賞故事第1～2段，了解燕子低飛的原因?！嘧訛槭裁匆惋w？它是怎么對小兔說的？（引導(dǎo)幼兒著重理解詞語“潮濕”并學(xué)說燕子的話。）聽賞故事第3段，了解魚兒往水面游的原因?！◆~和平時有什么不一樣？它為什么要游到水面上來？——小兔是怎么問的？小魚又是怎么回答的？（教師和幼兒分別扮演兔子和小魚進(jìn)行對話。）聽賞故事第4段，了解螞蟻搬家的原因?！阌X得螞蟻會往哪里搬家？為什么？（了解螞蟻的家在地底下，要下雨了，螞蟻會往高處搬家。）大自然的秘密可真多。幼兒閱讀故事插圖，教師播放完整音頻故事。播放雷雨前的小動物插圖，說說更多雷雨前較常發(fā)生的自然現(xiàn)象?！阒览子昵按笞匀贿€會發(fā)生哪些有趣的變化嗎？活動延伸在表演區(qū)投放兔子、燕子、魚、螞蟻的頭飾或服裝、道具等，鼓勵幼兒按自己的意愿扮演燕子、魚兒、螞蟻等，進(jìn)行故事表演。在主題墻開辟“要下雨了”的板塊，引導(dǎo)幼兒收集下雨前周圍環(huán)境的變化，如蜘蛛收網(wǎng)、烏龜出汗、蜻蜓低飛等。說說下雷雨時的注意事項：打響雷時，可以把嘴巴張開，以免震壞耳膜；如人在戶外，下雷雨時不到大樹底下、電線桿下、旗桿下；在家看電視時，應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……活動提示分段聽賞故事時，教師要避免組織形式的雷同。組織幼兒嘗試角色表演時，教師還可鼓勵幼兒大膽用身體動作來表示各種動物的變化。根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，表演的部分也可以放在下一次活動或者表演區(qū)中進(jìn)行。要下雨了小白兔在山坡上割草。天氣很問，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”小燕子邊飛邊說：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢！”小白免來到池塘邊，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”小魚說：“要下雨了。水里悶得很，我到水面上來透透氣?！毙“淄眠B忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群媽蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁??！皣W嘩嘩”，大雨真的下起來了！下雨了中班語言教案5活動目標(biāo)：幼兒在聽聽、看看、摸摸、講講的過程中，體驗雨天給我們帶來的快樂。在活動中幼兒能大膽地在集體面前表達(dá)。感受不同力度的雨聲。活動準(zhǔn)備：故事中的動物角色木偶、頭飾若干、雨具若干錄音雨聲和錄音故活動過程：一、穿一穿今天又下雨了，你是怎樣上幼兒園的？這里有許多雨具，我們一起來看看有些什么雨具？有幾把雨傘、幾件雨衣、幾雙雨鞋？（7把雨傘：5件雨衣：3雙雨鞋）。你們想不想穿一穿、用一用這些雨具？（讓幼兒聽著音樂自選雨具穿上體驗用雨具的快樂）。二、聽一聽小雨點(diǎn)落在傘上，會發(fā)出什么聲音？落在樹葉上、草地上呢？（和小朋友一起模仿大家聽到的這些聲音）三、摸一摸什么地方濕了，什么東西濕了？（鼓勵孩子和同伴一起講講自己的發(fā)現(xiàn)）四、記一記用實(shí)物圖片的方法集