【文章內(nèi)容簡介】 平時的教學中，應(yīng)注意在學生寫作思路上作引導和梳理，對能表達清意思的同學要求他們能增加課外閱讀量；而對學習有困難的學生，還得從課本的基本背誦開始，先解決句的問題，然后逐步提高要求，連句成文。加強學生審題能力和答題技巧的指導，提高效率。另外還要規(guī)范學生的書寫。面向全體學生，關(guān)注不同層次學生的學習。在教學過程中教師應(yīng)面向全體學生，關(guān)注不同層次學生的學習狀況。應(yīng)根據(jù)新課程標準和課本的要求，把握課堂教學的最低目標，以保護每一個學生學習英語的積極性。教師應(yīng)鼓勵學生積極、主動地參與課堂教學，幫助學生找到適合自己的英語學習方法，為今后的學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：初一英語期中考試質(zhì)量分析初一英語期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次考試是一次比較重要的考試，是全面衡量學生這段時間學習情況的一次考試。下面我主要從三方面來分析著這次：一、考試質(zhì)量分析：就整個試題而言，本次試卷題量適度，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求?？磮D寫句子和作文這兩道題的失分最多，這是造成這次英語成績偏低的一個重要原因。本次考試題型，分為聽力部分、看圖寫句子、補全對話、單項選擇、選詞填空、完型填空、閱讀理解和寫作八部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎(chǔ)，和平時的練習比較起來相對難一些，此次英語考試的聽力部分，也是同學丟分較多的地方。這學期對學生在聽力方面的練習不是很多，除了在課堂上少量練習外，平時課下學生幾乎得不到練習。但是學生聽力分數(shù)較低的原因主要是學生的書寫能力太差。完形填空難易適中，但選項具有大的靈活性，學生普遍得分較低，錯誤率為５％以上。單詞拼寫部分，由于涉及到的單詞包括上學期的知識，大部分同學答的不好，得分非常低。寫作部分在上課時有所涉及，得分較高。這也是這次考試成績有所下滑的原因。二、分析原因從這次考試來看，兩極分化十分明顯，個別的語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力和書面表達能力比較弱。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身。教師方面的原因：這段時間對學生要求不夠嚴格，所以學生對英語的學習不夠重視，這也是這次考試成績不高的原因之一。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。學生方面的原因：，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。，不能正確寫出單詞的正確形式。，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。三、今后采取的措施1．加強對學生英語能力的培養(yǎng)，在閱讀課型上有意識地強化訓練學生的聽說與讀寫能力，不停留于知識點的講解與掌握；、上實每一堂課，提高課堂實效；在教學設(shè)計上多下功夫，激發(fā)學生學習英語的興趣；教學中進一步加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，特別是低分學生。、晚自修的時間利用率，培養(yǎng)學生學英語——學語言的良好習慣；4．編制少而精、規(guī)范的練習，平時講評講通、講透，針對性地利用實物投影多反復；5．分層補差，幫助后進生樹立信心，不輕言放棄?？傊阂院蟮慕虒W中，我們在強調(diào)基礎(chǔ)知識的強化外，進行能力提高的訓練是必不要少的環(huán)節(jié)，需充分利用課堂給予他們更多的機會進行短文閱讀、書面寫作訓練，爭取取得好成績。而我們也需要多關(guān)心低分學生，不要輕易放棄、忽略任何一個，多給予一點鼓勵。第四篇：期中質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析時光荏苒，轉(zhuǎn)眼半學期的學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們迎來了期中調(diào)研考試，在市教育局統(tǒng)一組織安排下，我校七，八年級于11月上旬對全體學生進行了期中考試，達到了預(yù)期效果，現(xiàn)把學生考試情況分析如下。一、考試組織情況分析：本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調(diào)了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學生考試的興奮點，為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進行和真實性。二、試卷分析：本次考試由市教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治、歷史、地理、生物各100分，初二物理100分，初一滿分為760分，初二滿分為860分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中，與平時的教研基本吻合。三、考試情況分析：七年級：從總成績來看，全校參加考試的總?cè)藬?shù)有551人，608分以上（包括608分）的有50人， ％532分以上（包括532分）的有175人，％,456分以上（包括456分）的有308人，％，300分以下的（包括300分）的有63人，％，200分以下的（包括200分）的有15人，％。從單科成績來看，語文100—120有65人，％，90—100有185人，％，72分以下有101人，％。數(shù)學110—120有53人，％，120分的有7人，100—110有56人，％，72分以下有281人，占比51％。英語110—120有183人，占比33％，120分的有12人，100—110有112人，％，72分以下有120人，％。歷史90—100有16人，占比3％，80—90有175人，％，60分以下有227人，％。政治90—100有109人，％，80—90有206人，％，60分以下有41人，占比7％。，。八年級：從總成績來看，全校參加考試的總?cè)藬?shù)有756人，688分以上（包括688分）的有14人，％，516分以上（包括516分）的有252人，％,400分以下（包括400分）的有276人，％，300分以下的（包括300分）的有128人，％。從單科成績來看，語文100—120有136人，占比18％，90—100有229人，％，72分以下有97人，％。數(shù)學110—120有17人，占比2％，100—110有47人，占比6％，72分以下有543人，占比72％。英語110—120有2人，100—110有15