【正文】 的形式出現降低了題目難度，這部分不錯。小部分學生在Are those…?這一問句中出錯。寫作部分在上課時有所涉及，得分較高。有極少數學生在這部分未動筆。作文出現些不滿的現象。2人不及格。通過兩個班的成績對比，8班成績110分以上的比7班少接近一半。針對這次的成績分析，我覺得應該對以下同學引起重視：7班：房湛，李乙一，李向凱，李江媛，王雨凡，鄭陳哲，張和政，朱于昊，劉智源，崔慶軒王永昊這些同學平時能夠認真完成作業(yè)，做題不夠認真，基礎知識掌握的不夠牢固。劉智源背誦課文較慢，單詞掌握不夠扎實，學習效率不夠高。房湛，李乙一不夠細心，做題，單詞拼寫老是出錯。王鵬飛，田烈寧有很大進步，兩個同學性格較慢，學習上多加努力會有較大進步。8班：張浩哲，孫英駿，崔冉，李夢瑤，鞠笑吟，朱光樂，董兆碩，董魯豫，張凱越，楊雪茹，高珊，蔡元坤，付浩然，付宇豪。其中需要加強書寫訓練的同學有：孫英駿，崔朔，郝欣明，陳志國，付宇恒，趙昱程，付鳴龍，薛云濤。部分學生的基礎知識不實，且大部分學生毫無學習習慣而言，記憶知識極難，遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。（二）我在目前教學中存在的不足：，課堂教學還不夠扎實。學生的邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運用語言能力比較弱。，學生往往僅限于課內知識的學習，忽視了思維方法和知識形成過程的訓練，忽視了情感態(tài)度和價值觀的形成。英語的閱讀教學質量還要進一步提高。，在日常教學中缺乏必要的訓練。表現在答卷上主要有：審題不夠認真，抓不住題目的中心和關鍵，答題時丟三拉四，不夠全面。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。培養(yǎng)學生的做題能力。基礎知識是我們教學的重點，也是學生的弱點，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點。，重視詞匯教學。在詞匯量較大時，教師要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣。，加強基礎語法知識的教學。這就要求我們在教學中要善于在語境中教授語法知識，讓學生掌握在不同的語境中使用的不同的語法知識，而不是單純地教授死的語法規(guī)則。老師要充分利用教材中的每個語篇，對學生進行閱讀訓練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學生掌握正確的閱讀技巧會起到事半功倍的效果。在篇章教學的過程中，應培養(yǎng)學生學會抓住文章主題句的能力和根據上下文猜測詞義的能力；另外，篇章的教學不僅僅是停留在課本上，應結合學生的生活實際選擇不同題材的文章，加強學生的課 外閱讀，擴大學生的視野。教師平時應不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。另外，在今后的教學和考前還要提醒學生注意在聽力前先審題，避免出現對題目了解不足的造成大量失分的情況。在平時的教學中，應注意在學生寫作思路上作引導和梳理，對能表達清意思的同學要求他們能增加課外閱讀量；而對學習有困難的學生，還得從課本的基本背誦開始，先解決句的問題，然后逐步提高要求，連句成文。另外還要規(guī)范學生的書寫。在教學過程中教師應面向全體學生，關注不同層次學生的學習狀況。教師應鼓勵學生積極、主動地參與課堂教學，幫助學生找到適合自己的英語學習方法，為今后的學習和發(fā)展打下良好的基礎。下面我主要從三方面來分析著這次：一、考試質量分析：就整個試題而言，本次試卷題量適度，大部分試題能夠體現目前注重基礎、體現能力的考試命題要求。本次考試題型，分為聽力部分、看圖寫句子、補全對話、單項選擇、選詞填空、完型填空、閱讀理解和寫作八部分，各部分難易程度不同。這學期對學生在聽力方面的練習不是很多，除了在課堂上少量練習外，平時課下學生幾乎得不到練習。完形填空難易適中，但選項具有大的靈活性，學生普遍得分較低，錯誤率為５％以上。寫作部分在上課時有所涉及，得分較高。二、分析原因從這次考試來看，兩極分化十分明顯，個別的語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力和書面表達能力比較弱。教師方面的原因：這段時間對學生要求不夠嚴格，所以學生對英語的學習不夠重視，這也是這次考試成績不高的原因之一。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。，不能正確寫出單詞的正確形式。、晚自修的時間利用率，培養(yǎng)學生學英語——學語言的良好習慣；4．編制少而精、規(guī)范的練習，平時講評講通、講透，針對性地利用實物投影多反復；5．分層補差，幫助后進生樹立信心，不輕言放棄。而我們也需要多關心低分學生，不要輕易放棄、忽略任何一個，多給予一點鼓勵。一、考試組織情況分析：本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學生考試的興奮點，為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎。二、試卷分析：本次考試由市教研室統(tǒng)一組織命題，語、數、外各120分，政治、歷史、地理、生物各100分，初二物理100分，初一滿分為760分，初二滿分為860分。三、考試情況分析：七年級：從總成績來看，全校參加考試的總人數有551人，608分以上（包括608分）的有50人， ％532分以上（包括532分）的有175人，％,456分以上（包括456分）的有308人，％，300分以下的（包括300分）的有63人，％，200分以下的（包括200分）的有15人，％。數學110—120有53人，％，120分的有7人，100—110有56人，％，72分以下有281人，占比51％。歷史90—100有16人，占比3％，80—90有175人，％，60分以下有227人，％。八年級：從總成績來看，全校參加考試的總人數有756人，688分以上（包括688分）的有14人，％，516分以上（包括516分）的有252人，％,400分以下（包括400分）的有276人，％，300分以下的（包括300分）的有128人，％。數學110—12