【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)識(shí)學(xué)科教學(xué)滲透德育的重要性，同時(shí)，為了確保學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的工作規(guī)范化、經(jīng)常化，學(xué)校還應(yīng)建立相應(yīng)的管理機(jī)制：一、要求教師積極改進(jìn)教學(xué)行為，努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，寓德育教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中。學(xué)校應(yīng)把此項(xiàng)工作作為考核教師履行崗位職責(zé)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。二、教務(wù)科應(yīng)加強(qiáng)聽課、評(píng)課的力度，努力發(fā)揮聽課、評(píng)課活動(dòng)的導(dǎo)向作用。三、以教研組為單位，以學(xué)科教育滲透德育課堂論壇活動(dòng)為載體，認(rèn)真研究如何充分挖掘并豐富教材中德育教育內(nèi)涵，通過(guò)上公開課、研討課、示范課，撰寫案例、教后反思等形式積累經(jīng)驗(yàn)。四、定期召開經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，不斷提高教師學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的水平。四、開展豐富活動(dòng)，引導(dǎo)感悟體驗(yàn)學(xué)校教育是多形式的，作為學(xué)校教育活動(dòng)的基本形式之一——主題實(shí)踐活動(dòng)，是推進(jìn)德育教育工作的重要手段。重視民族精神教育。近幾年，學(xué)生讀報(bào)活動(dòng)作為民族精神教育的有效載體，學(xué)校定時(shí)間、定內(nèi)容，確保學(xué)生每天誦讀，并且組織開展各類讀報(bào)活動(dòng)。同時(shí)，讀報(bào)活動(dòng)與行規(guī)教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、課外拓展活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中基本道德素養(yǎng)得到提升。重視特色項(xiàng)目建設(shè)。乒乓、籃球、足球、科技、書法、民樂(lè)是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目，學(xué)校蓬勃開展形式多樣的活動(dòng)。在取得活動(dòng)實(shí)效的同時(shí)，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，更是陶冶了情操、鍛煉了意志、愉悅了身心。重視開展節(jié)慶教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受節(jié)慶蘊(yùn)含的民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，幫助其樹立強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)。“”青年節(jié)，組織學(xué)生開展校園卡OK大賽活動(dòng)；元旦，進(jìn)行大型的文藝匯演和班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)；感恩節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用書信的方式表達(dá)對(duì)父母、師長(zhǎng)、同伴的感恩之情；重陽(yáng)節(jié)，去敬老院看望老人，為他們表演節(jié)目??積極開展儀式教育。學(xué)校充分發(fā)揮開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式等教育活動(dòng)的激勵(lì)作用，融入愛國(guó)情感，基礎(chǔ)道德等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，體驗(yàn)感悟。組織實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校開展“愛我校園”、“我的中職校生活”、“消防演練”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；下社區(qū)、敬老院等定點(diǎn)服務(wù)活動(dòng)；春秋兩季的課外實(shí)踐活動(dòng)等。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，塑造品行。開展主題教育。以“校慶”為契機(jī)，開展“難忘母?！闭魑难葜v賽、“走近中職生”系列活動(dòng)；結(jié)合“今天行動(dòng)計(jì)劃”，進(jìn)行“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)；為豐富學(xué)生校園生活，舉行“校園卡拉OK”大賽。學(xué)生們用歌聲述說(shuō)校園情誼，在演講中感悟彼此的成長(zhǎng)，在笑聲中揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。五、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育合力教育是沒(méi)有時(shí)間和空間的限制的。尤其是作為德育教育，應(yīng)該隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī)，推動(dòng)德育教育。家庭學(xué)校攜手，共譜育人新章作為家長(zhǎng)總是希望自己的子女品學(xué)兼優(yōu)，能力出眾，這些想法與學(xué)校德育工作的目標(biāo)是一致的，學(xué)校在教育活動(dòng)中要與家長(zhǎng)建立信息溝通的渠道，就可以避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象。①建立家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校定期開設(shè)講座，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與交流，提高他們育子能力，讓德育教育、技能教育、素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶。②家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校。要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，就要讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中來(lái)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行德育教育工作。舉辦“家長(zhǎng)開放日”，讓家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己子女的優(yōu)缺點(diǎn)，從而引起重視，增強(qiáng)其育人的責(zé)任感。③教師走進(jìn)家庭。通過(guò)教師的家訪活動(dòng)，將學(xué)校德育帶入家庭。要求教師定期進(jìn)行家訪，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育要求，也使學(xué)校了解家庭的教育情況。通過(guò)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)合力，促進(jìn)學(xué)生的自控能力、自理能力的提高。挖掘社會(huì)資源，共譜育人新章。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。學(xué)校與敬老院、派出所、消防中隊(duì)、看守所等單位結(jié)成“共建單位”，充分發(fā)揮他們的育人作用，拓寬學(xué)校教育渠道，提供學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的廣闊天地。“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷?！比绻训掠ぷ鞅茸饕粭l奔騰不息的長(zhǎng)河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，更要育好人，在學(xué)校教育中，不斷提高德育教育的實(shí)效，為自己的生命奠基，為學(xué)生的生命奠基！第三篇：德育工作機(jī)制德育工作機(jī)制德育是學(xué)校教育的首要工作，是素質(zhì)教育的精髓。在新的歷史條件下，如何增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效和生動(dòng)性，是深化素質(zhì)教育的全新課題。近年來(lái)，我校德育堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展的工作思路，以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主線，以基本道德和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，構(gòu)建有時(shí)代特色的德育系統(tǒng)工程，在改革德育管理機(jī)制、創(chuàng)新德育工作方法、力求德育實(shí)效上下功夫，使我校德育工作上了新臺(tái)階，取得了較好的成績(jī)。一、強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)，樹立三個(gè)觀念強(qiáng)化德育改革意識(shí)。樹立學(xué)?，F(xiàn)代德育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的觀念，以現(xiàn)代德育思想為先導(dǎo)，用改革的眼光、改革的措施處理好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校政治思想教育所遇到的新情況、新問(wèn)題，形成“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的理念。強(qiáng)化德育工作多元化意識(shí)。整合德育資源，充分利用社區(qū)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、共青團(tuán)等組織，構(gòu)筑“學(xué)校+家庭+社會(huì)”“三結(jié)合”德育工作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)德育工作由單一型向立體型發(fā)展。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。樹立新的人才觀，把“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”作為教育工作的靈魂，落實(shí)到教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，育人先育德，五育并舉，實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容多元化，做到寓教于樂(lè)，寓教于實(shí)踐活動(dòng)之中。二、建立德育機(jī)制，形成多維體系制定規(guī)劃，形成目標(biāo)體系。臨沂高級(jí)技校把學(xué)校德育納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)十五規(guī)劃》和《德育工作實(shí)施意見》。并且把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，并將德育目標(biāo)“堅(jiān)持以人為本，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”寫入《臨沂高級(jí)技校教育改革與發(fā)展意見》，形成了規(guī)劃——計(jì)劃——實(shí)施——考核的工作目標(biāo)體系。完善機(jī)制，形成管理體系。理順管理機(jī)制，變行政指揮式管理為服務(wù)、指導(dǎo)、督促、參與式管理。一是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。市教委成立了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了德育管理機(jī)構(gòu)，德育專干，建立完善了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作職責(zé)任務(wù)》。二是建立和完善黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校、德育工作例會(huì)、德育考評(píng)等工作制度。三是實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，層層簽訂德育工作目標(biāo)責(zé)任書。四是將德育內(nèi)容納入臨沂高級(jí)技校教育目標(biāo)綜合督導(dǎo)評(píng)估，進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲。五是建立德育經(jīng)費(fèi)融資渠道，將德育經(jīng)費(fèi)納入教育預(yù)算，形成多渠道籌資的保障體系。相互配合，構(gòu)建德育立交體系。一是學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透德育。把德育目標(biāo)與各學(xué)科教學(xué)內(nèi)含的德育因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容潛移默化在教學(xué)內(nèi)容中；二是綜合治理。成立了教育、工商、文化、公安等部門組成的優(yōu)化育人環(huán)境工作小組。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境200米以內(nèi)的娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、錄像放映等活動(dòng)場(chǎng)所的管理；三是社會(huì)共同參與。加大打擊侵害青少年學(xué)生權(quán)益和教唆青少年學(xué)生犯罪的行為的力度。四是完善“法制副校長(zhǎng)”的聘任和管理工作，形成了領(lǐng)導(dǎo)、管理、育人的工作體系，為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)督查，建立科學(xué)的德育評(píng)估體系。一是把德育工作納入教育目標(biāo)綜合督導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)估。二是組織關(guān)心下一代工作委員會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相聯(lián)系的工作機(jī)制，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估。三、創(chuàng)新育人方法，搭好“三個(gè)”平臺(tái)以學(xué)?；顒?dòng)為載體，搭好學(xué)校教育平臺(tái)。一是深化貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及新《守則》、新《規(guī)范》的教育活動(dòng)，探索新時(shí)期學(xué)生行為規(guī)范教育的新路子。二是針對(duì)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)整充實(shí)德育內(nèi)容。三是開展豐富多彩的活動(dòng)。精心組織開展 “弘揚(yáng)和培育民族精神月”宣傳教育系列活動(dòng)；持續(xù)開展讀書征文、演講活動(dòng)、“紅巖精神助我長(zhǎng)”、“公民道德日”、“弘揚(yáng)民族精神 建設(shè)魅力重慶”等主題教育。四是堅(jiān)持“我與誠(chéng)信”、“綠色校園我的家”、“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”的班隊(duì)活動(dòng)。五是開展“凈化城市”、“美化城市”志愿者活動(dòng)。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，搭好家庭教育平臺(tái)。一是會(huì)同工會(huì)、老干局、婦聯(lián)等，建立完善家庭教育委員會(huì)，依托社區(qū)教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和校外教育，形成了上下貫通的德育工作指導(dǎo)組織。二是充分挖掘現(xiàn)有教育資源，開展了“創(chuàng)建敬老學(xué)?！焙汀袄仙俟步ā钡脑圏c(diǎn)工作，對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行道德、法紀(jì)、國(guó)防、科技、教育新理念等方面的公民素質(zhì)教育培訓(xùn)