【文章內容簡介】 設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶——潤物無聲。注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，巍巍鐘樓拔地而起，實驗樓、圖書樓、行政樓、教學樓、宿舍樓，錯落有致；開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。注重校園文化氛圍的營造，充分利用網絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學生進行正面教育；將“至誠、至勤”的校訓嵌入教學樓和主干道的命名；在教室內精心張掛偉人畫像、語錄；在教學樓的走廊和主干道設置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設。校訓、校風、學風的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內的草坪上那一個個溫馨的標語，也來自學生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學校豐厚的人文資源，讓學生在不經意間受到潛移默化的教育和熏陶?！δ咳尽Ｖ匾暯處熑宋木竦乃茉?，引導教師牢固樹立“三個意識”，即服務意識、質量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神”，即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴格執(zhí)行《師德考核細則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務樹信譽”的辦學理念，在教學中面向全體，真心關愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。學生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。通過三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。第三篇：創(chuàng)新德育模式促進學生和諧發(fā)展創(chuàng)新德育模式，促進學生和諧發(fā)展————凌云縣實驗小學德育工作總結小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的重要基石和造就社會主義合格公民的起點。凌云縣實驗小學認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和自治區(qū)黨委政府文件精神，根據新時期學校德育工作和小學生身心發(fā)展的特點，結合素質教育的全面推進，努力探索學校德育工作的新思路新途徑新方式，在創(chuàng)新德育模式，促進學生全面和諧發(fā)展方面，取得了良好的效果。我校雖然是2002年才正式掛牌成立的新學校，但由于學校對德育工作的認識到位，勇于探索，形成了一套有學校自身特色的聯(lián)動社區(qū)與家庭的學校德育模式。短短幾年，學校的德育工作年步新階，成效顯著。學生行為規(guī)范合格率達到100%，幾年來學校師生沒有違法犯罪，社會公德意識不斷增強，校風純正，學風儒雅，學生文明禮貌深受社會好評。2004年學校被授予百色市文明單位稱號，2005年評為凌云縣社會治安綜合治理先進單位和交通安全文明學校，2006年獲廣西裝組自治區(qū)“文明庭院”稱號，2002009連續(xù)兩年獲得凌云縣教育教學成果綜合一等獎。一、樹立“育人”的中心理念，提升學校常規(guī)工作的教育性 學校常規(guī)工作千頭萬緒方方面面，但核心只有一個，就是“育人” ,就是促使學生全面健康成長。學校德育的關鍵途徑，在于學校的常規(guī)工作，在于學校的管理、學科教學，在于學校的一切活動。凌云縣實驗小學提出了“讓每一項管理、每一科教學、每一項活動充滿教育性” 的德育目標，在“規(guī)范化”上下功夫，充分發(fā)掘學校常規(guī)工作的德育資源，盡可能放大德育的效果。在學校管理方面，實驗小學建立了一整套管理制度。這些制度中，幾乎都包含有學校德育工作的內容，還有《學校德育常規(guī)工作機制》、《學校德育工作主管領導與教職員工全員負責制》、《班主任和少先隊工作制度》、《學生德育工作責任追究制度》等專項工作制度，并且嚴格按照規(guī)章制度實施和考核。在班級中堅持開展“文明班級”、“三好學生”評比，在全校學生中，實行“星”制考評制度，堅持開展“行為規(guī)范之星”、“文明禮貌之星”、“團結互助之星”、“助人為樂星”、“尊師孝長之星”等評比，并形成制度，有效營造積極向上的育人氛圍。充分重視學科德育的滲透，注重德育的實效。學校通過開齊的思想品德、語文、數學、社會、自然以及圖音體、法制安全教育、心理健康教育、中華經典誦讀等課，全面滲透學生思想道德教育，引導學生樹立正確的人生觀和人生價值觀。學校教導處明確把德育目標納入教師課堂教學評價標準，深入課堂加強對課堂教學的指導和檢查，加大對課程計劃的執(zhí)行力度。精心組織每一項活動，充分發(fā)揮活動育人功能。學?；顒邮菍W校教育的重要組成部分，每所學校都在開展各種形式多樣的活動。但凌云縣實驗小學對開展這些活動的有著更深的理解和更高的追求。該校除了把諸如每周升國旗唱國歌、每天晨會、學雷鋒活動月、法制教育宣傳月、培育和弘揚民族精神活動月等專項德育活動賦予深刻的德育內涵與德育目標，加以精心組織之外，還將學校開展的所有活動納入德育工作范疇，進行精心的組織。比如師生無論在校內外獲得什么榮譽或成績，學校都將組織隆重的頒獎儀式，由校長面對全校師生親自鄭重頒獎；外出參加義務勞動、秋游、掃墓、慰問等等，學校都要舉行隆重的出發(fā)儀式和收隊總結；每一項檢查評比，必須從下至上，讓師生全程參與，注重過程的德育作用，讓每一項活動起到撼動學生心靈的作用。二、構建德育活動系列，確保德育實效多年的德育實踐已經表明，學校德育工作必須改進，零敲碎打的德育模式，與新時期學校的德育要求和學生思想道德狀況以及學生的心理發(fā)展已不相適應，其效果也不佳。而改進的方向之一，就是要構建起德育新機制和新體系。凌云縣實驗小學在這方面探索和嘗試，取得了良好效果。他們的做法就是將德育活動系列化，使德育工作沿著系列穩(wěn)步推進，逐步深入。幾年來，該校形成并開展了較有特點的幾個德育系列。一是革命傳統(tǒng)教育系列。利用清明掃墓、六一、根據德育知情意行規(guī)律，精心組織策劃各種紀念活動，讓孩子們不忘先輩，珍惜幸福，激發(fā)學生愛國、愛黨、愛社會主義的真摯情感；二是公民基本道德規(guī)范教育系列。學校把公民基本道德規(guī)范教育具體化為愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻幾個子系列，精心設計每個系列教育活動，集中用一個月左右的時間，開展環(huán)環(huán)相扣逐步深入的系列活動。比如團結友愛的教育，學校進行這樣的活動設計：各班開展不團結友愛現象調查——各班開展廣泛討論——撰寫小評論廣播稿或板報稿——舉行全校演講比賽——主題班會評比——全校表彰樹立榜樣——學習榜樣——再次評比表彰……通過不斷強化，使學生形成道德習慣。三是社會公德教育系列。學校把社會公德教育也具體化為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法五個子系列。比如遵紀守法的教育，每學期該校都邀請法制副校長、公檢法部門的專職人員到校上課和指導，有計劃有步驟地開展系列教育活動。四是文明禮貌和行為規(guī)范教育系列。五是安全和自防自救自護教育系列。該校的安全和自防自救自護教育深入扎實，每學期都用一個月的時間進行強化教育，平時常抓不懈。開展的“平安校園” 創(chuàng)建活動，進行預防踩踏、防地震安全演練活動，成效顯著。六是感恩教育系列。學會感恩，是每一個人內在道德修養(yǎng)的重要組成部分，感恩教育是一種內在道德體驗的引領，是一種觸及靈魂的道德教育，對于滌蕩人的內心世界，培育真善美的道德情操，具有重要意義。凌云縣實驗小學反復開展了一系列教育活動，構建感恩教育體系已成雛形。結合國家對西部農村地區(qū)九年義務教育階段學生免除學雜費，使億萬孩子感受到了國家、黨和政府的真切關懷的政策，學校開展了“感謝祖國、感謝黨和政府”的系列教育活動；結合教師節(jié)，學校開展了“感謝老師”系列教育活動；結合廣東對口幫扶貧困孩子的事實，使孩子們感受到了真切的溫暖，學校開展了“感謝親人、感 謝祖國大家庭”系列教育活動。學校結合社會生活中的真人真事以及學生的各種切身感受，還開展了“感謝父母”、“感謝伙伴”、“感謝他人”、“感謝大自然、感謝日月星辰、感謝雨露陽光、感謝花草樹木、感謝雞鴨鵝魚……”等等教育，在孩子們的心田里播下真善美的種子。三、探索家校社區(qū)聯(lián)動加強未成年人思想道德建設的新途徑。進入新時期，如何整合學校、家庭、社區(qū)的德育資源，是擺在我們教育工作面前的新問題。凌云縣實驗小學走出了一條值得借鑒的新路子。一是成立家校社區(qū)聯(lián)合教育委員會。由社區(qū)領導、學校校長班主任和各班學生家長代表組成聯(lián)合教育委員會，委員會主任由社區(qū)領導擔任，每學期定時召開會議，研究學生德育工作，學校著重抓學生的校內教育，家長負責家庭教育，社區(qū)安排專人負責各社區(qū)孩子回到社區(qū)時段的管理和指導工作，三方協(xié)作，相互聯(lián)動，既做到職責分明，又相互配合。三方齊抓共管，取得了良好效果。二是通過校信通網絡平臺，加強家校聯(lián)動，真正把家長納入學生學校德育體系。學生在家在校的每一點進步都將通過校信通平臺發(fā)布信息，及時做好家校聯(lián)動，一并將學生的自我評定和家長評定一起納入學生品德評價范疇。在學校老師與學生進行面對面的商量性評價，在家里家長與孩子也是進行商量性評價，把兩方面的評價成績之和作為孩子每學期德育的總成績，計入學籍檔案。有效促進了家庭教育的發(fā)展和學生自我道德意識的提高?？傊?，凌云縣實驗小學在創(chuàng)新德育模式方面，做了大量工作，也取得了顯著的德育效果，促進了學生和諧發(fā)展。我們有理由相信，凌云縣實驗小學的德育工作，在今后的努力中，定會取得更好的成績。2010年6月25日第四篇：中學德育示范校經驗交流材料創(chuàng)新德育工作方式促進學生全面發(fā)展創(chuàng)新德育工作方式 促進學生全面發(fā)展尊敬的各位領導：今天，山西省德育示范校復審驗收組不顧旅途勞頓,蒞臨我校檢查指導工作，這既是對我校德育示范校創(chuàng)建工作的檢驗與促進，更是對我校整體工作的激勵與推動。在此，我代表全校師生員工，向各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就沁源中學創(chuàng)建省級德育示范校工作進行匯報，敬請批評指正。學校情況我校座落在沁源縣城的中心，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校。誕生于戰(zhàn)火紛飛年代，由老一輩無產階級革命家薄一波同志題名的“太岳中學”就是它的前身。1952年9月，經過山西省人民政府批準，正式更名為“沁源中學”。建校58年來，歷代沁中人秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，甘為人梯思奉獻，矢志不渝寫春秋，譜寫了普通山區(qū)中學從小到大，由弱到強的壯麗史詩。學校占地60畝，高、初中分部，下設21個處室，辦學規(guī)模為“十、十八”軌制（初中10軌、高中