【文章內容簡介】 創(chuàng)新基地建設機制2004年勞動教育實踐基地創(chuàng)建后，我們積極探索和嘗試在勞動實踐基地建設，勞動基地做為該企業(yè)一個點，由他們負責技術指導，回收產品，從而減少風險，初步建立了一套基地運行管理的規(guī)范機制。實行自主經營創(chuàng)收為主，同時積極爭取財政補助一點，社會各界贊助一點，基本解決了經費緊張的問題置辦了噴溉等設施，基地建設逐年增加，大大加快了基地的發(fā)展。運作機制建立以來，隨著基地建設步伐的加快，基地由校內延伸到校外。據統(tǒng)計，基地每畝收入達3000元，年收入3萬元。對出產的產品進行包裝美化，提高產品附加值。目前，基地的建設已開始步入良性運行和發(fā)展的軌道，作為寧鄉(xiāng)縣教育發(fā)展的一個品牌和新的亮點，已開始顯露出其特有的風采。四、科研成果再造基地發(fā)展活力教科研是先導，是基地發(fā)展的動力和活力的源泉。實現課題化研究，是引領基地發(fā)展方向，開展基地資源優(yōu)勢，拓展基地教育功能的重要途徑?；厝甑陌l(fā)展歷程一直堅持與教科研相伴，以教科研促進勞技實踐教學，不斷提升教育教學品位，以實踐教學促進科研課題深化，指導基地的建設發(fā)展?；匕l(fā)展的三年，也是教科研成果不斷取得成績的三年。幾年來，我們大力推廣使用教科研成果，用創(chuàng)新的思想意識和創(chuàng)新的工作方法，不斷改進和創(chuàng)新教育教學內容，緊密結合地方實際，積極研究和探索勞技教育新路子，尤其是在教學內容的開展和實踐課程設置上，主動探索適應教育發(fā)展和新課程改革需要，符合學生需求，創(chuàng)建教育特色上下功夫。我們先后自編了教案《黃牛養(yǎng)殖技術》、《板栗無公害種植》、《牲豬、魚類養(yǎng)殖技術》，不僅推進了基地教學活動的規(guī)范開展，同時在教學中大力推進了研究性學習和合作性學習的開展。實踐使我們體會到，只有真正服務于教學的教科研才有生命力，只有真正發(fā)揮教科研的作用，基地建設才有不竭的活力。幾年來，寧鄉(xiāng)七里山中學學生勞動實踐基地在為學生綜合素質教育服務的過程中做出了一點成績，取得了初步的成功，實踐使我們深深體會到，辦好素質教育基地必須堅持基地的教育性，堅持基地功能的綜合性，堅持基地的社會性、技術和課程的實踐性，堅持基地建設發(fā)展的獨特性，堅持基地發(fā)展方向的公益性。我們在基地建設中，深知距新時期教育教學改革和發(fā)展對素質教育的要求還有很遠的距離，我們還有很多艱巨的工作要去完成。在素質教育仍然在我國艱難前行的今天，我們必將承擔起歷史賦予我們的使命，不斷創(chuàng)新，不斷進取，不斷完善，努力把寧鄉(xiāng)七里山學生勞動實踐基地真正建成全市有影響的素質教育示范基地。第四篇：打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學校打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學校金絲峽鎮(zhèn)初級中學地處商南縣城西約45公里丹江河畔。學校占地總面積18197平方米，綠地面積6823平方米，教學班11個，在校學生528名，教職工64人,其中中學高級教師3人，中學一級教師17人。多年來，學校堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅守“求真務實，協(xié)和奮進”的校風、“敬業(yè)愛生，博學善導”的教風、“自主、合作、實踐、探究”的學風。逐步形成了以“求真”為主題的校園文化建設體系。學校按照“質量立校，發(fā)展特色，創(chuàng)建品牌”的工作思路，不斷加強校園文化建設，堅持走內涵發(fā)展之路，全面推進素質教育和新課改工作，努力營造“民主和諧、文明向上”的校園文化氛圍，著力提升學校品牌效應，逐步提高學校教育教學質量和辦學水平，促進師生素質的綜合發(fā)展，讓學校成為師生幸福成長的精神家園，全力辦好讓人民滿意的學校。一、營造文明和諧文化氛圍，充分展示學校個性特色。校園文化建設是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，我校本著“高品味，實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，盡力搞好校園綠、美、凈三化建設，因地制宜地設臵具備文化育人功能的自然景觀，點面結合，使校園成為理想的求學育人場所。完善校園規(guī)劃建設，優(yōu)化校園文化環(huán)境。近年來，學校投入資金大力完善校園規(guī)劃，實現教學、運動、生活三區(qū)分離。先后修建了教學樓、圖書實驗樓、師生餐廳及后勤服務樓、師生公寓樓、行政辦公樓，修建有200米環(huán)形跑道標準運動場，4000平方米文化廣場，標準化籃球場2個，學校有園林2個，栽種名貴樹木10余種，綠化帶10余條，校園三季有花，四季常青。學校校園整體規(guī)劃體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，珍花異草、奇石怪木局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；校園及公寓前添臵新型體育器材和體育設施，保證上下午在大課間開展豐富多彩的體育運動；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。每天下午團委利用廣播系統(tǒng)準時播報校園新聞、名篇佳作、名人故事等內容營造富有特色的育人環(huán)境。每周周五放學前五分鐘為全體師生進行兩分鐘的安全提示。精心設計文化墻，增強校園育人功能。為了增強校園的文化育人功能，學校在教學區(qū)與生活區(qū)交接處設臵十三塊共計26個板塊的文化墻。包括：學校概況、求真文化主題及校訓三風、黨風廉政、愛國教育、感恩教育、養(yǎng)成習慣、前途理想、安全法制、國防科技等文化教育內容。根據中學生的年齡心理特征，在教學樓、宿舍、餐廳的學生必經的走廊內創(chuàng)設“文化長廊”。編織、剪紙、繪畫、石頭工藝等師生作品讓樓道和校園影壁墻變成會說話的墻。班級教室的布臵要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過良好的班風、學風、教風建設來體現各具特色的班級文化，讓教室成為學生自主管理、表現自我、優(yōu)化個性的場所。加強校園網絡建設，努力構建數字校園。目前，我校擁較為有完善的計算機網絡系統(tǒng)及多名技術過硬的計算機管理人員。近年來，學校不斷加大現代化教學設備投入，建起高標準多媒體教室、多功能教室、30座微機室1個，接通20兆校園網。教師實現了班班通，每個教師辦公室各配備電腦一臺。在開展教學、教研和管理及對外通訊過程中，運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，增進交流，逐步改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校要充分發(fā)揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、家庭、社會搭建一個交流平臺。實現學生教育家?；ネ?、齊抓共管的良好局面。二、不斷加強精神文化建設，提高教師隊伍整體素質。加強領導班子建設、發(fā)揮帶頭引領作用。為了全面提升領導的素質，充分發(fā)揮領導帶頭模范引領作用。學校主要采取以下幾個措施：一是校長以身作則，以校為家，激情工作。學校領導們高漲的工作激情和不懈的目標追求時刻感染著廣大的教師的同時，也時刻感動著全體學生，校園里就會正氣浩然，朝氣蓬勃，銳氣昂揚，學校的事業(yè)也會蒸蒸日上，永葆生機與活力；二是嚴格按照《領導干部綜合素質考核細則》與《黨風廉政及反腐倡廉目標要求》及《四好班子創(chuàng)建細則》，要求學校領導做到“四到位”、“五創(chuàng)新”、“七個一”?！八牡轿弧奔矗汗ぷ鞑渴鸬轿弧z查指導到位、處理問題到位、分析總結到位；“五創(chuàng)新”即：教育思想有創(chuàng)新、組織管理有創(chuàng)新、教育教學有創(chuàng)新、教育科研有創(chuàng)新、現代教育技術運用有創(chuàng)新；堅持“七個一”制度：每人包抓一個教研組、每日簽一次教案、每天聽一節(jié)課、每周參加一次教研活動、每月做一次教學常規(guī)檢查、每學期上一節(jié)示范課、每學期有一篇有價值的論文獲獎或發(fā)表。三是加強學習，提高自身素質和管理水平。每期領導班子成員政治理論學習和業(yè)務學習筆記均不得少于普通教師的兩倍。通過這些措施使我校領導班子建設成一支管理是強手教學是能手，既能帶領師生團結奮斗、爭創(chuàng)佳績，又能為事業(yè)勇挑重擔、敢于拼搏的領導團體。強化師德師風建設，提高教師整體素質。一是加強師德師風建設。認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將師德教育列為教師培訓的重點內容，利用教師例會、暑期學習整訓會，組織教師學習魏書生、霍懋征、呂清太等優(yōu)秀教師的先進事跡，提高教師的政治思想素質，樹立大局意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識奉獻意識、團結協(xié)作意識。建立健全師德師風考核評價監(jiān)督和獎勵長效機制，把師德作為崗位聘任、職務晉升、績效考核的重要內容，實行“一票否決制”。加大對違反師德師風行為的查處力度。嚴禁教職工從事有償家教、推薦或銷售各種教輔資料、考試舞弊以及體罰、變相體罰學生。繼續(xù)開展師德建設先進集體和師德標兵評選活動，繼續(xù)堅持開展教師互評、教師評價領導、學生評價教師制度。深入開展向省、市、縣推薦優(yōu)秀教師、師德標兵活動和“我最愛戴的老師”的評選活動。二是扎實開展教師培訓。以促進專業(yè)成長為出發(fā)點，以提高教師基本素質（三字一畫一話）為基礎，扎實開展校本研修和校本研訓，大面積提高師資水平。嚴格執(zhí)行《商南縣中小學幼兒園教師培訓培養(yǎng)規(guī)劃（20112015）》，扎實開展全員培訓，建立教師培訓長效機制。以參加實施“國培計劃”、“陽光師訓”為抓手，以集中培訓、遠程培訓和校本培訓為主要形式，切實加強我校教師培訓。鼓勵教師積極參加學歷提高培訓，提高學歷層次和專業(yè)水平。通過結對幫扶和組織開展青年教師教育教學基礎知識和專業(yè)知識技能系列化考試，促進青年教師專業(yè)成長。實施名師工程和骨干教師培訓工程，完善管理與激勵機制，充分發(fā)揮其示范、引領和輻射作用。建立完善教師培訓檔案，將培訓情況作為職務評審、崗位聘用、考核獎懲和資格認定的重要依據。繼續(xù)做好“一名三優(yōu)”、“骨干教師”、“教學名師”評選表彰工作。