三、學(xué)校德育工作的改革創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-03-18 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 修行 。 （完） 第二、要努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 例如，在有 75位曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家舉行的一次集會(huì)上，記者采訪一位老學(xué)者： “ 請(qǐng)您談?wù)?，您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了最重要的東西？ ” 老學(xué)者略想了下說(shuō)： “ 在幼兒園我學(xué)到了最重要的東西：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要道歉；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些。 ” 與會(huì)的科學(xué)家都表示贊同。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)： 種下去行為 ， 收獲起來(lái)是習(xí)慣； 種下去習(xí)慣 ， 收獲起來(lái)是性格； 種下去性格 ， 收獲起來(lái)是命運(yùn) 。 例如：列寧接受的家訓(xùn) 1870年列寧出生于俄國(guó)辛比爾斯克 (今烏里揚(yáng)諾夫斯克 )。他的父親是省國(guó)民教育視察員，非常重視孩子們品德的培養(yǎng)。父親以身作則地教導(dǎo)他們： 要學(xué)會(huì)尊重他人，不論別人身份高低貴賤 ；小朋友要是說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)確，不要譏笑他，而要幫助他糾正，平時(shí) 要多體諒別人，多替別人著想 ； 要樂(lè)于助人，給老人婦女讓座 ； 別人幫了忙，一定要道謝；自己有了錯(cuò)，也一定要請(qǐng)求別人原諒 第三、要努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神 沒(méi)有創(chuàng)新，知識(shí)經(jīng)濟(jì)主體便失卻了競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。從諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立到當(dāng)今已經(jīng)進(jìn)行了 96次評(píng)選，然而在這96次 1000余人的獲獎(jiǎng)名單中，占世界人口五分之一的泱泱大國(guó) 中國(guó)籍公民卻沒(méi)有一人獲獎(jiǎng)。與此形成鮮明對(duì)比的是，楊振寧、李政道丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文、崔琦 6位美籍華裔卻在別國(guó)的土地上獲此殊榮。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家和發(fā)展的意義當(dāng)然不僅僅在于獲得諾貝爾獎(jiǎng)，其真正意義在于對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)力的增強(qiáng)有著決定性的影響。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮，一個(gè)國(guó)家和民族的創(chuàng)新能力和水平，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的地位和發(fā)展速度。創(chuàng)新能力和水平的提高，又深深地依賴于一個(gè)國(guó)家和民族的創(chuàng)新教育能否順利實(shí)施。 例如： 《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪 》 ? 變化總是在發(fā)生 ? 如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。 ? 一個(gè)人不可能去改變另一個(gè)人，人只能被自己改變。 ? 自從他做出第一個(gè)改變以后，他發(fā)現(xiàn)那些面對(duì)變化時(shí)產(chǎn)生的恐懼其實(shí)沒(méi)什么大不了的，那些都是自己嚇自己，是思想和行為的惰性在作怪。 ? 越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。 ? 做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。 創(chuàng)新教育的內(nèi)容 ? 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) ? 創(chuàng)新思維的培養(yǎng) ? 創(chuàng)新技能的培養(yǎng) ? 創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng) 創(chuàng)新性才能是一個(gè)人最具有價(jià)值的一種能力，通過(guò)創(chuàng)新才會(huì)使人形成自己獨(dú)有的特色，使人更快地作出與眾不同的成績(jī)，并能在原有基礎(chǔ)上，突破自我，獲得更高層次的發(fā)展。 教育創(chuàng)新的要求 ? 教育觀念的創(chuàng)新 ? 教育內(nèi)容的創(chuàng)新 ? 教育方法與手段的創(chuàng)新 ? 教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法的創(chuàng)新 ? 教師素質(zhì)和要求的創(chuàng)新 ? 教育教學(xué)管理體制的創(chuàng)新 日本每十年更新一次國(guó)家基礎(chǔ) 教育課程 2023年實(shí)施的新課程，精選教學(xué)內(nèi)容 , 留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間。教育指導(dǎo)思想突出四個(gè)方面： ? 鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)，提高國(guó)際意識(shí) ? 提高學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力 ? 為學(xué)生掌握本質(zhì)的內(nèi)容和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造宜 人的教育環(huán)境 ? 鼓勵(lì)每所學(xué)校辦出特色和標(biāo)新立異 英國(guó)課程改革 英國(guó) 1988年頒布 《 教育改革法 》 ，首次提出推行國(guó)家課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。 1999年英國(guó)頒布新一輪國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)四項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)： ? 精神發(fā)展 ：自我成長(zhǎng)，發(fā)展?jié)撃?，認(rèn)識(shí)優(yōu)缺點(diǎn)，具有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意志 ? 道德發(fā)展 ：明辨善惡，理解道德沖突，關(guān)心他人，具有采取正確行動(dòng)的意志 ? 社會(huì)發(fā)展 ：理解自身的權(quán)利與責(zé)任，具有協(xié)調(diào)人際 關(guān)系的能力，為
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