【文章內(nèi)容簡介】 改革，作到懂理——立志——勵行，或者釋疑——立志——勵行。為了抓好思想品德課教育方法的改革，學(xué)校以黨支部為核心，以思想品德課教師、班主任和少先隊輔導(dǎo)員為基本隊伍，開展了思想品德教育方法改革的研究。經(jīng)過近一年工作，摸索了一些經(jīng)驗。一是培養(yǎng)兒童學(xué)好知識、本領(lǐng)和將來為社會主義祖國立功的進取心。我們的作法是榜樣引路，榜樣的力量是無窮的，少年兒童最愛模仿所崇敬的人。我們就把英雄人物，學(xué)生中的好人好事，一批一批作為榜樣樹起來。讓信念通過榜樣的形象在兒童的心靈中扎根。在“學(xué)英雄，創(chuàng)三好”的活動中，要求每個學(xué)生會講一個英雄的事跡，能背一首烈士詩或一段烈士格言，在這個基礎(chǔ)上再作一次集中輔導(dǎo)，指出英模的共同精神是為祖國奮斗不息，為人民無私奉獻，對自己嚴(yán)格要求。從而把學(xué)生獲得的知識加以深化和系統(tǒng)化。然后要同學(xué)們再談學(xué)習(xí)英模的打算。最后全班制定“英雄小組標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)各學(xué)習(xí)小組的特點命名。如談勇同學(xué)原來學(xué)習(xí)成績差，語數(shù)兩科很少及格，在全組同學(xué)們的幫助下，學(xué)習(xí)進步很大，這個組其他同學(xué)也有不同程度的提高，班委會就把這個小組命名為“張海迪學(xué)習(xí)小組”。大大激發(fā)了兒童的上進心。正面的榜樣樹起來了，錯誤的“榜樣”就失去了誘惑力。有個曾在皮帶上寫著“手拿三尺少林鞭，打盡天下無敵手”的學(xué)生，今年以優(yōu)異成績升入重點初中，還評上了三好學(xué)生。二是在創(chuàng)造性的活動中進行思想品德教育。我們以“樹立創(chuàng)造的志向，培養(yǎng)創(chuàng)造的才干，開展創(chuàng)造性的活動”為主體，分年級分班開展“我們在2000年”隊會，“小靈通漫游未來”講座，“枝江城關(guān)，我打算怎樣建設(shè)你”的設(shè)計征稿等等。這種活動具有強烈的時代性，催人奮發(fā)。四三中隊的隊員們認(rèn)為枝江應(yīng)該有座象樣的公園，他們在老師輔導(dǎo)下，設(shè)計出“枝江公園”圖紙，用廢紙箱泥巴木棒精心制作一套“枝江公園”模型，孩子們在這個創(chuàng)造性活動中人人聚精會神，個個動腦動手，這個出主意，那個提意見。人人洋溢著追求美、愛集體的精神。三是引導(dǎo)兒童在社會實踐中獲得知識。人的思想是社會實踐的反映。兒童的品德也需要在社會實踐中形成，家庭和學(xué)校課內(nèi)課外的教育活動是相互影響，相輔相成的。前一段時間，學(xué)生中流傳著“讀大學(xué)無指望，當(dāng)干部又太忙，做生意最適當(dāng)”的說法，今年五月，我們?nèi)〉脤W(xué)生家長和所在單位的配合，讓學(xué)生回家跟自己的父母上一天班。學(xué)生到車間、辦公室、實驗室，還有的跟著媽媽進了課堂?，F(xiàn)場勞動使廣大學(xué)生深受教育，明白了將來干任何 一項工作都要較高的文化科學(xué)知識。如四年級的鮮強同學(xué)，原是全班有名的后進生，他認(rèn)為將來接爸爸的班，當(dāng)個外線工，只要有力氣就行了。沒想到這次跟爸爸上班，學(xué)裝一部電話機，講了半天無法聽懂，他明白了:知識就是力量。從此他學(xué)習(xí)用心，期末考試語數(shù)都及格了。班主任有感觸地說:“我對鮮強同學(xué)一學(xué)期的思想教育不如這一天的跟班勞動?！比?。方法要適應(yīng)兒童年齡特征在實踐中我們深感思想品德教育是一門科學(xué)。既要據(jù)黨和國家提出的人才規(guī)格確定教育內(nèi)容，又要根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征確定教育方法，才能達到目的與效果的統(tǒng)一。這中間，我們特別注意了以下幾點:(1)先定全程計劃，再定小段要求。由于小學(xué)生不可能通過幾次政治課就形成觀點，對他們要特別講究知情意行發(fā)展規(guī)律。我們把學(xué)生從發(fā)蒙到畢業(yè)的六年作為一個過程，一學(xué)年一學(xué)期一周是一個小過程，一個傾向的糾正，一個教育課題的完成，又是一個小單元。每個時期抓什么內(nèi)容，用什么方法，都作出系統(tǒng)安排。不臨渴掘井，減少盲目性。支部抓全程；班主任抓干部、抓學(xué)年和階段。學(xué)生干部、少先隊抓活動，走上步看下步，一環(huán)扣一環(huán)。期中期末都舉行思想政治工作經(jīng)驗交流總結(jié)，使教師互相取長補短，使全盤工作長善補失。(2)培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力?！敖淌菫榱瞬唤獭北仨毻ㄟ^教，讓學(xué)生學(xué)會自己教育自己，自己規(guī)范自己的言行。所以我們千方百計讓學(xué)生獨立思考，自己判斷是非，自已決定行動。今年，學(xué)校少先隊組織在開展創(chuàng)造性活動中，將全校一千多名隊員打破年級界線，組成二十個中隊，實行中隊 值周制度。每個中隊負(fù)責(zé)一個周的學(xué)校事務(wù)工作，組織升降旗、集會、處理偶發(fā)事件，維持正常教學(xué)秩序，負(fù)責(zé)檢查個人清潔衛(wèi)生和環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生等。通過一段時間的活動，學(xué)校風(fēng)氣大有好轉(zhuǎn)，隊員們?yōu)槟軈⒓又抵苤嘘牳械阶院?。原來調(diào)皮的學(xué)生人人爭取在值周期間樹立守紀(jì)、負(fù)責(zé)的新形象，把自己融合于為同學(xué)們服務(wù)的活動之中，開始與集體同步前進。(3)知識性與趣味性統(tǒng)一。以前的思想教育理論講了不少，學(xué)生還是不“聽話”，達不到教育目的。后來我們學(xué)了教育學(xué)心理學(xué)的理論，認(rèn)識到離開“兒童喜聞樂見”這一前提，就要出現(xiàn)“逆反”現(xiàn)象。所以，我們把知識性與趣味性統(tǒng)一作為一個重要方法加以研究和運用。兩年來，我們利用課外活動和課余時間組織了書法、繪畫、演唱、集郵、標(biāo)本制作、興趣數(shù)學(xué)、模型、編報、讀書讀報等二十多個興趣小組，廣大少年兒童在這些富有興趣的活動中多渠道地吸收營養(yǎng)，也為他們提供了說話、動作、施展聰明才智的天地。讓他們充分享受追求與奉獻的歡樂，長知識受教育，得到美的熏陶。我們在思想政治教育工作上的初步改革，為學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、提高教育質(zhì)量起了保證作用。小學(xué)生畢業(yè)合格率達100%。學(xué)校同時被評為城關(guān)鎮(zhèn)治安、衛(wèi)生先進單位。黃姚鎮(zhèn)筆頭小學(xué)203第四篇：學(xué)校德育工作一年自查總結(jié)學(xué)校德育工作一年自查總結(jié)學(xué)校德育工作一年自查總結(jié)我局開始了責(zé)任教育活動，至今已有四年了。我學(xué)校中、小學(xué)部以“責(zé)任教育”為主線，以“常規(guī)養(yǎng)成教育”為基石，不斷深化學(xué)校德育工作，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)實德育工作現(xiàn)狀，因地制宜、靈活有效地開展各項德育工作，營造了良好的育人氛圍，并努力提高學(xué)校德育工作的針對性、實效性?，F(xiàn)將德育工作自查情況總結(jié)如下：夯實德育隊伍建設(shè)。強化全體教師愛崗敬業(yè)意識。通過集中學(xué)習(xí)和印發(fā)相關(guān)材料自學(xué)相結(jié)合的方式，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，營造一個“人人講師德，事事講師德，時時講師德”的氛圍。近幾年，學(xué)校中、小學(xué)德育組定期開展“師德教育月”活動，通過師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體教師，特別是班主任隊伍的師德意識。加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。①近幾年學(xué)校中小學(xué)德育組積極貫徹落實《區(qū)中小學(xué)班主任工作評估方案》，不斷完善《學(xué)校班主任工作評估制度》，進行班主任工作量化。幾年來通過落實《學(xué)校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實績。② 幾年來積極進行“每周的班主任研討會”、“德育工作每月總結(jié)會”及班主任外出培訓(xùn)工作。我校的周研討會的主要內(nèi)容是總結(jié)一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點；對于工作中出現(xiàn)的不足講清講透；月總結(jié)會主要是總結(jié)一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過上述“兩會”真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用“兩會”部分時間開展班主任培訓(xùn)及業(yè)務(wù)講座活動；同時定期在會上展示、交流班級管理特色和班級特色活動，互通有無，使各班、各班任互學(xué)、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。③落實《市關(guān)于建立中小學(xué)班主任證書制度的意見》，現(xiàn)我校已考取《班主任證書》的教師占教師隊伍的46%，做到班主任100%持證上崗。認(rèn)真落《市關(guān)于建立中小學(xué)見習(xí)班主任制度的意見》工作，不斷為班主任隊伍注入充滿活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔(dān)任見習(xí)班主任并與經(jīng)驗豐富的老班任進行師徒結(jié)對活動。讓見習(xí)班主任在工作第一天就走進班級，走近學(xué)生，讓他們參與班主任研討會，為他們創(chuàng)造培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的機會，使見習(xí)班主任在實際工作中不斷熟悉班主任工作，使他們盡快成長起來。實踐證明，擔(dān)任過見習(xí)班主任職務(wù)的教師在正式帶班時都能有出色的表現(xiàn)。中學(xué)部的孫紅老師、小學(xué)部的喻傳龍老師就是個例子。我校現(xiàn)有取得心理健康教師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類證書。沒有專門的心理健康教師和心理咨詢室。④“不放棄每一位學(xué)生”為責(zé)任教育創(chuàng)設(shè)氛圍。我校學(xué)生的人數(shù)較少，但我們在各項活動中，本著發(fā)揮每一位學(xué)生的特長為宗旨，不放棄任何一名學(xué)生。中學(xué)部教職員工每人自主承包一至兩名學(xué)困生，其中行政管理成員每人負(fù)責(zé)兩名雙差生，一名學(xué)優(yōu)生。老師們定期與學(xué)生進行談話，對學(xué)生的進步及時提出表揚，并指出學(xué)生身上存在的不足。我校定期召開“德育工作會議”，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者定期進行表彰。把這項制度堅持并日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍?，F(xiàn)我校形成了一支整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的德育隊伍，為我校德育工作的順利開展提供了人員保障。完善管理機制，促進學(xué)生自我成長。在不斷地探索下，我校形成了德育校長—德育主任—年級組長—班主任—班委—學(xué)生，一整套科 學(xué)系統(tǒng)