【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生了什么事情。小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。２、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。四、引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太?yáng)穴等學(xué)生在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。教學(xué)反思：大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)讀眼睛，少數(shù)學(xué)生發(fā)音困難。學(xué)生能跟隨老師進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，積極參與，會(huì)認(rèn)識(shí)眼睛。但是對(duì)眼保健操的掌握不是很好，需要以后不斷的熟練。第二課：鼻子《有用的鼻子》教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鼻子教學(xué)難點(diǎn)：了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子教學(xué)準(zhǔn)備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干教學(xué)過(guò)程:教師利用小禮物的情境引起學(xué)生活動(dòng)興趣。師：“今天黃老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟黃老師一起去聞聞到底是什么？”（學(xué)生觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，黃老師給你們帶來(lái)了什么禮物？” 生：（根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱(chēng)）香油、酒、香水、……引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？” 生一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你……”學(xué)生自由回答。師：“哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？” 生：“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師：“小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈勎哆€能干什么？ 引導(dǎo)學(xué)生閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢！利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見(jiàn)了（出示掛圖）著急的大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做?。　?師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 生：“危險(xiǎn)……” 師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？” 生：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 生：“擦一擦……” 師：“那應(yīng)該用什么擦？” 生：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周?chē)谋翘?。師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師生一起練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯！”學(xué)生圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？” 生：“黃老師，告訴你，我的鼻子在這里?學(xué)生邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)學(xué)生再來(lái)一遍等所有的學(xué)生都圍過(guò)來(lái)?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！教學(xué)反思：學(xué)生能認(rèn)識(shí)鼻子，會(huì)用鼻子分辨氣味，跟隨老師學(xué)習(xí)怎么擦鼻涕時(shí)，都積極參與其中，雖然動(dòng)作很稚嫩，但是大家都主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)興趣較高。第三課：耳朵教學(xué)目的：能仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出動(dòng)物耳朵的不同特征。理解感受故事中疊詞的巧妙運(yùn)用，能積極參與閱讀活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)耳朵 教學(xué)難點(diǎn)：了解耳朵的重要性，知道怎樣保護(hù)耳朵 教學(xué)準(zhǔn)備：小書(shū)（人手一本）動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物耳朵的不同特征。（師頭戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）師：我變、我變、我變變變，變出一對(duì)長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)像誰(shuí)？ 提問(wèn)：為什么會(huì)像小兔？ ……教師小結(jié)：小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，有的圓圓的，有的尖尖的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的大大的，有的彎彎的。二、看小書(shū)，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書(shū)內(nèi)容。師：今天，老師帶來(lái)了一本關(guān)于小動(dòng)物耳朵的圖畫(huà)書(shū)，名字叫《耳朵》。師：第一頁(yè)，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？ 你是怎么看出來(lái)的？（引出圓圓的耳朵像熊貓）第二頁(yè)，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？ 你是怎么看出來(lái)的？（引出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像兔子）第三頁(yè)，誰(shuí)能用前面的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友扮演的哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)學(xué)生講出怎樣的耳朵像小貓）……第六頁(yè)，這個(gè)小女孩，她在干什么？她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？（原來(lái)她戴的是保護(hù)耳朵的耳罩，毛茸茸的）三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。學(xué)生自取小書(shū)跟讀。要求：（1）學(xué)生能跟隨故事情節(jié)逐頁(yè)翻閱。（2）能積極地參與朗讀。四、師：原來(lái)小動(dòng)物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動(dòng)物的耳朵，它們會(huì)是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動(dòng)物書(shū)籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來(lái)猜猜你找的小動(dòng)物是誰(shuí)。教學(xué)反思：學(xué)生能認(rèn)識(shí)耳朵，積極參與教學(xué)活動(dòng)，興趣較高。但是少數(shù)學(xué)生只會(huì)認(rèn)，不會(huì)讀耳朵。第四課：嘴巴教學(xué)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解自己嘴巴的用處，懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)嘴巴教學(xué)難點(diǎn)：了解嘴巴的作用，知道其重要性，要學(xué)會(huì)保護(hù)嘴巴，不亂吃東西 教學(xué)準(zhǔn)備：吹的（氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。唱的（話筒、錄音機(jī)等）。吃的（糖果、食品等）一些物品的圖片、記錄表人手一張。教學(xué)過(guò)程：一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，老師輕輕唱歌。問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、學(xué)生談?wù)撟彀偷挠锰?。小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、學(xué)生游玩：“小嘴巴樂(lè)園”。教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎？”引導(dǎo)學(xué)生去嘴巴樂(lè)園游玩，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋，學(xué)生可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。學(xué)生游戲后，教師提問(wèn)題讓學(xué)生回答。（1）、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（學(xué)生可以邊示范邊回答）。（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護(hù)它。教學(xué)反思：在平時(shí)的活動(dòng)教育中發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將自己的手指放入嘴巴中，或者將自己的衣服放入嘴巴。希望通過(guò)本次教育活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)自己的嘴巴有一定了解，知道嘴巴是身體的一部分應(yīng)該保護(hù)自己的嘴巴。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第五課：襪子教學(xué)目的：1．了解襪子的特點(diǎn)。根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法。襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大J、找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。教學(xué)難點(diǎn)：能找到圖案、色不同，而大小有細(xì)微差異的襪子。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一雙襪子教學(xué)過(guò)程：（一）觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。娃娃的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)從別國(guó)來(lái)了，請(qǐng)你幫你（的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥摹?．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大J、。價(jià)如治比大J、的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。咱己糾正）（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。（六）簡(jiǎn)短談話，結(jié)束。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。教學(xué)反思：學(xué)生會(huì)找相同的襪子，但是有細(xì)微差別的襪子，他們很難區(qū)分開(kāi)。平時(shí)的日常生活中，要多觀察他們的行為，培養(yǎng)其天天換襪子的好習(xí)慣。第六課：鞋子教學(xué)目的：在游戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)找出相同的一雙鞋子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。在若干個(gè)鞋架上，配有不同類(lèi)別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。四開(kāi)圖畫(huà)紙每人一份及彩筆一盒。教學(xué)過(guò)程（一）奇怪的鞋子教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛(ài)漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開(kāi)心，你們知道她為什么不開(kāi)心嗎？（學(xué)生猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）（二）我的鞋子師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點(diǎn)來(lái)觀察）師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？（三）鞋子配對(duì)（出示鞋架和隨處亂放的鞋子