培智一年級(jí)數(shù)學(xué)高矮教案(編輯修改稿)
2025-10-24 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道是盲人？把圖上的三個(gè)人進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們?nèi)齻€(gè)人中，誰高，誰矮？（比較后板書：高矮）圖上的兩個(gè)小朋友，又是誰高誰矮呢？活動(dòng)三：游戲指名兩個(gè)身高相差不多的學(xué)生，讓學(xué)生猜一猜誰高誰矮。有什么方法知道誰猜到了？學(xué)生可能說出以下幾種方法：①請兩位同學(xué)到前面比一比。（故意讓一個(gè)學(xué)生踮著腳尖比）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不公平。從而讓學(xué)生明白，事物的比較要在同一起點(diǎn)上②用尺子量一量。③分別請兩位同學(xué)到墻邊站直，在墻上劃一劃。通過驗(yàn)證誰猜對(duì)了？開講激趣：利用學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物柯南導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。既培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，又培養(yǎng)了他們的觀察能力。聯(lián)系生活實(shí)際，在引導(dǎo)學(xué)生比較了圖中人物的高矮之后，讓學(xué)生自己說一說：生活中還有哪些比較？讓學(xué)生明白比較是從生活中得來的。學(xué)會(huì)比較的方法后，又運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)行比較。活動(dòng)四 如何比一組學(xué)生的高矮？選一組學(xué)生上來比高矮，由高到矮排成一列，然后說出誰最高，誰最矮。選中間的某一位學(xué)生，讓學(xué)生說一說這位學(xué)生比誰高，又比誰矮。活動(dòng)五 做一做第16頁的第1～4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后說一說自己是怎么想的?；顒?dòng)六 練一練引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，在學(xué)生獨(dú)立解題的基礎(chǔ)上，組織他們進(jìn)行交流?；顒?dòng)七 總結(jié)全課活動(dòng)八 下課每個(gè)小組從矮到高排成一列，每人用“高”或“矮”說一句話（如我在小組中最高，我比某某高，我比某某矮），再離開教室。讓同組的同學(xué)互相比較高矮，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。留給學(xué)生充分思考的時(shí)間和空間。面向全體學(xué)生，注重人人參與，激勵(lì)人人成功。第四篇：培智一年級(jí)教案泥工《大蘋果》一、教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果若干，水果刀。橡皮泥、泥工板等三、活動(dòng)過程：以蘋果的口吻，引起學(xué)生的興趣。小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的 圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？（學(xué)生回答：是 大蘋果）； 那我們一起把這位小客人請出來吧？噔噔澄...（教師 出示蘋果），我們的小客人 出來了；我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話對(duì)你們說呢? 你們聽：教師朗誦兒歌《大蘋果》，學(xué)生初步了解兒歌的內(nèi)容。教師：大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?（學(xué)生：要先洗手、手臟不能碰它）、（學(xué)生：因?yàn)橄聪葱∈种v衛(wèi)生）教師： 那除了吃水果的時(shí)候要洗手還有什么時(shí)候要洗手呀？（學(xué)生：吃飯的時(shí)候、還有吃完飯以
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