統(tǒng)計與可能性教案(編輯修改稿)
2024-10-25 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）任意摸一個，紅球的可能性大。（5）任意摸一個，紅球與黃球的可能性一樣大。邊操作邊請小組代表交流作法，說明理由。四、聯(lián)系生活，鞏固提高師：家家悅超市，為了答謝新老顧客，舉行摸獎活動，其中設(shè)：一等獎：1名，獎品為筆記本電腦一臺二等獎：3名，獎品為電視一臺三等獎：8名，獎品是娃哈哈酸奶一箱 四等獎：15名，獎品是洗衣粉一包如果老師想去參加，大家預(yù)測一下得獎的可能性大不大？如果得獎，得到哪種獎項的可能性大？哪種獎項的可能性??？為什么？其實在我們生活中有許多事情的發(fā)生具有可能性現(xiàn)象。想想看，你知道哪些？學(xué)生舉例。教師適時地引導(dǎo)。（包袱剪子錘游戲、投擲硬幣的游戲、買彩票、投色子、……）（學(xué)生提到買彩票時，教師可隨機滲透：買彩票不要著迷，不能為買彩票傾家蕩產(chǎn)，做事情前要考慮它成功的概率有多大，進(jìn)行思想教育）五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？看來生活處處有學(xué)問，就看能不能做有心人，大家說對嗎？老師相信聰明的你一定知道今后該怎么做了。這節(jié)課上到這里，下課第四篇：統(tǒng)計與可能性教案統(tǒng)計與可能性一．游戲?qū)耄ㄖv臺上設(shè)置兩個小桶，一號桶里有4個白球，二號桶里有2個白球和2個黃球）師：上課之前，我們輕松一下，來一個摸球比賽，愿意嗎？我們分：男生隊，女生隊，在男生中選一個代表，誰來？女生中也選一個代表，誰來？我們摸5次，摸到白球次數(shù)多的隊獲勝。臺下觀眾可要當(dāng)好監(jiān)督員哦！比賽開始！師：哪隊獲勝啦? 師：祝賀你們！或許你正感到開心，或許你有點不服氣。是啊，生活中有些事情一定發(fā)生，有些事情不一定發(fā)生，為什么男（女）生隊能獲勝？讓我們帶著疑問一起走進(jìn)統(tǒng)計與可能性（板書：統(tǒng)計與可能性），同學(xué)們將在今天的學(xué)習(xí)中找到答案。二 活動體驗師： 剛剛兩位同學(xué)玩了摸球游戲，你們也想體驗一下嗎？讓我們一起進(jìn)入游戲王國。（課件出示：第一站——摸球游戲）⑴自由猜測師：老師這里有3個白球和3個黃球，如果讓你們?nèi)我饷粋€球，你們猜會摸到什么顏色的球？生：可能會摸到黃球，也有可能會摸到白球。師：（示范摸球動作）如果摸過以后把球再放回去，一共摸40次。猜一猜：白球和黃球可能各摸到多少次？生1：我猜白球可能會摸到23次，黃球可能會摸到17次。生2：我估計白球和黃球摸到的次數(shù)會差不多。生3：我認(rèn)為這兩種球摸到的次數(shù)會比較接近。師： 同學(xué)們的意見各不相同。這僅僅是我們的猜測。想知道自己猜得對不對，我們可以摸一摸。⑵明確統(tǒng)計方法師： 那怎樣才能記住摸球的結(jié)果呢？ 以前我們用過哪些方法記錄？（生回答：畫□、打√、涂方塊、畫“正”字、畫△??）師： 誰能介紹畫“正”字的方法？生： 一個正字表示5次，一畫表示一次。說得真好，請看（動畫演示“正”的書寫）⑶明確活動要求師：有了這么方便的記錄方法，我們就要開始活動了，請看老師的活動要求。（課件展示游戲規(guī)則、“摸球結(jié)果記錄表”）游戲規(guī)則：(1)四人為一組互相合作，組長檢查桶中是不是3個黃球、3個白球。(2)組長組織，2個人摸，1個人記錄，每個人摸20次，每次摸一個球，再放回桶里。(3)組長將每次摸球的顏色匯報給記錄員，由記錄員記錄在表1上。（4）每次摸球前請組長將桶搖一搖。(5)摸球活動結(jié)束后，小組合作完成摸球情況統(tǒng)計表(表2)。師：明白了嗎？我們還要比一比，賽一賽，看哪組同學(xué)配合最默契，摸球速度最快，記錄最準(zhǔn)確。游戲開始?、然顒芋w驗（播放音樂）（學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo)）（課件展示“摸球統(tǒng)計記錄”）師：好了嗎？統(tǒng)計的結(jié)果和你估計的一樣嗎？下面請各組長匯報統(tǒng)計結(jié)果（師記錄）。我們統(tǒng)計一下10個組一共摸到黃球和白球的情況。⑸歸納師： 請同學(xué)們看大屏幕，將各小組摸到白球和黃球的次數(shù)進(jìn)行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？師： 誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？生1：我發(fā)現(xiàn)第一組和第 組摸到白球的次數(shù)比黃球多一點。生2：第一組和第 組摸到黃球的次數(shù)比白球多一點。生3：第一組和第 組還有第 組摸到黃球的次數(shù)和白球一樣多。生4：10個組一共摸到黃球和白球的數(shù)量差不多。師： 同學(xué)們看得真仔細(xì)！想一想，如果再繼續(xù)摸下去，摸很多很多次以后，摸到白球和黃球的次數(shù)又怎樣呢？ 生1：摸到白球和摸到黃球的次數(shù)越來越接近。生2：摸到白球和摸到黃球的次數(shù)差不多。師：為什么? 生：因為桶里白球和黃球都是3個。師：是呀！桶里白球和黃球的數(shù)量是(相等的),所以任意摸一個球，摸到白球和黃球的機會是差不多的，也就是說摸到白球和黃球的可能性差不多。（板書： 數(shù)量相等 可能性差不多）師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，不僅能夠認(rèn)真合作，而且還能善于動腦。下面我們進(jìn)入第二站2．拋小正方體游戲（課件出示：第二站——拋小正方體游戲）師：同學(xué)們，取出你們的小正方體,看看它有什么特別的地方？ 生：這6個面上有數(shù)字“1”、“2”、“3”，各有2個。⑴猜測。師：如果我們把小正方體拋許多次，“1”“2”“3”各朝上的次數(shù)會怎樣？猜一猜!生1：我猜“1”“2”“3”各朝上的次數(shù)會差不多。生2：“1”“2”“3”各朝上的次數(shù)會比較接近。⑵明確活動要求師：大家一定很想知道自己猜得對不對,是吧?那就拋拋看吧!（課件展示游戲規(guī)則、“拋小正方體記錄結(jié)果表”）師：先看游戲規(guī)則游戲規(guī)則：四人為一組互相合作，組長組織，一人拋小正方體，一人記錄，一人監(jiān)督，共拋30次。游戲結(jié)束后，小組合作完成情況統(tǒng)計表。師：準(zhǔn)備好了嗎？看看哪組同學(xué)配合最好。開始！⑶活動體驗（播放音樂）（學(xué)生分組實
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