【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 跡和讓我們難以忘懷的人們??感動(dòng)不只是一節(jié)課的激情，一次剎那間心靈的溫暖，它需要落實(shí)到具體行動(dòng)。希望在座的每個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，那么我們的明天會(huì)更加美好！第三模塊：主題單元自讀提高（1課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】 《再見(jiàn)了，親人》《金色的魚(yú)鉤》《夢(mèng)想的力量》 【教學(xué)過(guò)程】一、明確本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法 “指南針”——?dú)w納學(xué)法 這些人物的事跡真感人，我們要用什么方法學(xué)懂呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽單元導(dǎo)讀提示，交流平臺(tái)、口語(yǔ)交際與習(xí)作要求等，找出學(xué)習(xí)本組課文的學(xué)習(xí)要求。（1）運(yùn)用要素串聯(lián)法簡(jiǎn)要概括課文內(nèi)容。（2）入情入境地讀并批注，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（3）領(lǐng)悟表達(dá)方法，模仿說(shuō)與寫(xiě)二、學(xué)習(xí)《再見(jiàn)了，親人》《金色的魚(yú)鉤》與《夢(mèng)想的力量》三課（一）根據(jù)學(xué)案自學(xué)具體要求默讀 概括內(nèi)容1．《再見(jiàn)了，親人》寫(xiě)了哪些“親人”？從哪些事可以感受到他們是“親人”？ 2．《金色的魚(yú)鉤》講了一件什么事？ 3．《夢(mèng)想的力量》中瑞恩的夢(mèng)想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？。批注 理解感悟1．《再見(jiàn)了，親人》哪位親人的事例給你的感受最深，請(qǐng)?jiān)谂赃呥M(jìn)行批注?！督鹕聂~(yú)鉤》中畫(huà)出描寫(xiě)老班長(zhǎng)的句子，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆?dòng)。3．《夢(mèng)想的力量》中瑞恩是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)你抓住印象最深的一兩處寫(xiě)批注。積累 豐富語(yǔ)言找出你最喜歡的句子、段落，讀一讀，背一背。要求：先自己讀書(shū)，針對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容、重點(diǎn)詞句批注自己的閱讀感受，整理自己的主要觀點(diǎn)。然后與同伴交流討論自己的閱讀收獲。，分享感悟（1）課文內(nèi)容的交流，要簡(jiǎn)練。（2）理解感悟的交流《再見(jiàn)了，親人》一課，學(xué)生抓住“大娘、小金花、大嫂”來(lái)談都可以?！督鹕聂~(yú)鉤》引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住老班長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行交流感悟。交流后，讓學(xué)生理解 “金色額魚(yú)鉤真是金色的嗎？作者為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅繡的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？ 《夢(mèng)想的力量》引導(dǎo)學(xué)生交流讓文中有哪些地方出乎自己的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？（3）豐富語(yǔ)言的交流 三、領(lǐng)悟表達(dá)，拓展運(yùn)用 對(duì)比《再見(jiàn)了，親人》《金色的魚(yú)鉤》《夢(mèng)想的力量》，它們有什么共同之處？又有什么不同的地方？ 回顧學(xué)法：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要素串聯(lián)法能概括課文內(nèi)容”，還知道了“作批注是一種很好的學(xué)習(xí)方法”。第四模塊“回眸感動(dòng)”——拓展閱讀與匯報(bào)（2課時(shí)）一、主題閱讀第一階段：自主閱讀《回眸感動(dòng)》，選擇自己感興趣的部分，用自己喜歡的方式準(zhǔn)備材料，以備交流?！痘仨袆?dòng)》這本主題叢書(shū)的內(nèi)容，確定四部分展示內(nèi)容。第一：知識(shí)問(wèn)答題，檢查大家對(duì)整本書(shū)的閱讀情況。第二：評(píng)價(jià)書(shū)中人物。第三：誦讀書(shū)中美文。第四：表達(dá)讀書(shū)感悟。，然后內(nèi)容相同的組合為一個(gè)小組。各小組根據(jù)主題策劃本組的活動(dòng)方式，可以采用美文誦讀、朗讀感悟、圖片展示、繪畫(huà)、講故事、演講、唱歌等不同的方式展示所選的主題，分頭搜集有關(guān)資料，以此表達(dá)自己讀書(shū)的感悟。第二階段：整理材料，進(jìn)行取舍，小組內(nèi)交流修改后，分工到人，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備。明確匯報(bào)交流的要求，討論匯報(bào)形式，可采用講故事、美文誦讀、知識(shí)問(wèn)答、體驗(yàn)感悟等，共同回顧每種匯報(bào)形式應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如進(jìn)行演講時(shí)，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情以增強(qiáng)表達(dá)的效果；朗誦詩(shī)歌要注意情感充沛，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；講故事要注意具體、生動(dòng)，能用語(yǔ)言打動(dòng)他人；分小組討論匯報(bào)幾個(gè)注意點(diǎn)：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。另外，對(duì)于聽(tīng)眾也要提出一些注意事項(xiàng)，比如，有禮貌，注意力要集中，對(duì)別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。最后選定小組負(fù)責(zé)人，根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式，組織組內(nèi)成員進(jìn)行分工、排練，出現(xiàn)分歧，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。，小組長(zhǎng)根據(jù)主題撰寫(xiě)本小組匯報(bào)主持詞。第一板塊：趣味問(wèn)答 第二板塊：走近人物 第三板塊：樂(lè)伴書(shū)聲 第四板塊：我思我悟 第三階段：匯報(bào)展示“整本書(shū)閱讀匯報(bào)”展示教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容：閱讀主題叢書(shū)《回眸感動(dòng)》 活動(dòng)過(guò)程：一、展示導(dǎo)入師：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元主題為“他們讓我感動(dòng)”，而與之相配套的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)是《回眸感動(dòng)》，它讓我們?cè)陂喿x中了解那可歌可泣的事，體會(huì)了那令人震撼的情。前一段時(shí)間我們?cè)诖寺剑v足欣賞，靜靜傾聽(tīng)，收獲頗多。今天這節(jié)課，我們召開(kāi)一次“回眸感動(dòng)”主題閱讀匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)你把自己的閱讀收獲和老師同學(xué)一起分享。二、第一板塊“趣味問(wèn)答”匯報(bào)展示（第一小組長(zhǎng)代表本小組主持知識(shí)問(wèn)答）三、第二板塊“走近人物”匯報(bào)展示（由第二小組長(zhǎng)主持本小組學(xué)生匯報(bào)）選取最讓自己感動(dòng)的人物進(jìn)行匯報(bào)展示。四、第三板塊“樂(lè)伴書(shū)聲”匯報(bào)展示（由第三小組長(zhǎng)主持本小組匯報(bào)）：在表演過(guò)程中，要有旁白、有場(chǎng)景的描述。 、朗誦小高手。五、第四板塊“我思我悟“匯報(bào)展示（由第四小組長(zhǎng)主持本小組匯報(bào)）抓住那些讓自己感動(dòng)的地方或故事進(jìn)行匯報(bào)。六、展示總結(jié)二、主題實(shí)踐活動(dòng)“他們讓我感動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)過(guò)程：(一)匯報(bào)展示方式每個(gè)小組的組長(zhǎng)向大家匯報(bào)展示搜集資料的方式，并說(shuō)明這樣展示的理由。（二）展示“他們讓我感動(dòng)”以組為單位，分別向大家展示“他們讓我們感動(dòng)”所收集的資料。預(yù)設(shè)：展示采訪(fǎng)照片，逐一講解； 展示自己做的手抄報(bào)； 演一演深受感動(dòng)的故事； 讀讀感動(dòng)的小詩(shī)； 談?wù)勛约旱氖斋@ ??鼓勵(lì)學(xué)生多種展示方式?；顒?dòng)延伸：1．和父母交流自己所感動(dòng)的故事：2．把同學(xué)們展示過(guò)程中的資料（如：照片、畫(huà)、小詩(shī)、故事等）張貼出來(lái)，辦一期班級(jí)展覽。第五模塊：表達(dá)讓我感動(dòng)的事——積累練習(xí)（2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容 “交流平臺(tái)”、“日積月累”、口語(yǔ)交際課與習(xí)作、綜合活動(dòng) 教學(xué)流程：一、處處留心皆學(xué)問(wèn)（日積月累、成語(yǔ)故事、口語(yǔ)交際）（一）自主學(xué)習(xí)“日積月累”和成語(yǔ)故事，懂得其中的內(nèi)涵，并提示學(xué)生在口語(yǔ)交際和習(xí)作中嘗試引用。（二）引導(dǎo)回顧，感悟人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚本組課文表達(dá)思想感情的方法不大一樣。有的課文把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境的描寫(xiě)中；有的課文的敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情。小組在讀有關(guān)課文片斷的基礎(chǔ)上合作完成表格。課題語(yǔ)句表達(dá)思想感情的方法回憶以前學(xué)過(guò)的課文中還有哪些課文是用這樣的方式表達(dá)感情的？還有那些其它表達(dá)感情的方式？（借景抒情、情景交融??）（三）互動(dòng)交流，引導(dǎo)具體表達(dá) 同學(xué)們也一定被真情感動(dòng)過(guò)，心里裝著許多感人的故事。今天，我們就一起來(lái)交流交流。（板書(shū)：感動(dòng)的事）1．同學(xué)們，要把事情的經(jīng)過(guò)想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)別人。2．學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)。3．小組相互說(shuō)說(shuō)。說(shuō)完后互相評(píng)議：哪兒說(shuō)的好，為什么？提醒說(shuō)的不清楚，自己沒(méi)聽(tīng)明白的地方，幫助他說(shuō)清楚。二、寫(xiě)寫(xiě)練練促提高（習(xí)作）當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。今天請(qǐng)你選一件令你感動(dòng)、使你難忘的事把它寫(xiě)下來(lái)。（一）指導(dǎo)審題，明確要求。1．請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，想一想，有什么要求？（1）題目中的關(guān)鍵詞是什么？（令人感動(dòng)）題目告訴我們，本次習(xí)作是以寫(xiě)什么為主？（寫(xiě)事）有數(shù)量的限制嗎？（一件）（2）從題目上