【文章內(nèi)容簡介】 跡和讓我們難以忘懷的人們??感動不只是一節(jié)課的激情，一次剎那間心靈的溫暖，它需要落實到具體行動。希望在座的每個同學(xué)都行動起來，那么我們的明天會更加美好！第三模塊：主題單元自讀提高（1課時）【教學(xué)內(nèi)容】 《再見了，親人》《金色的魚鉤》《夢想的力量》 【教學(xué)過程】一、明確本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法 “指南針”——歸納學(xué)法 這些人物的事跡真感人，我們要用什么方法學(xué)懂呢？請同學(xué)們再次瀏覽單元導(dǎo)讀提示，交流平臺、口語交際與習(xí)作要求等，找出學(xué)習(xí)本組課文的學(xué)習(xí)要求。（1）運用要素串聯(lián)法簡要概括課文內(nèi)容。（2）入情入境地讀并批注，體會作者表達的思想感情。（3）領(lǐng)悟表達方法，模仿說與寫二、學(xué)習(xí)《再見了，親人》《金色的魚鉤》與《夢想的力量》三課（一）根據(jù)學(xué)案自學(xué)具體要求默讀 概括內(nèi)容1．《再見了，親人》寫了哪些“親人”？從哪些事可以感受到他們是“親人”？ 2．《金色的魚鉤》講了一件什么事？ 3．《夢想的力量》中瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？。批注 理解感悟1．《再見了，親人》哪位親人的事例給你的感受最深，請在旁邊進行批注?！督鹕聂~鉤》中畫出描寫老班長的句子，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆印?．《夢想的力量》中瑞恩是個怎樣的孩子？請你抓住印象最深的一兩處寫批注。積累 豐富語言找出你最喜歡的句子、段落，讀一讀，背一背。要求：先自己讀書，針對關(guān)鍵內(nèi)容、重點詞句批注自己的閱讀感受，整理自己的主要觀點。然后與同伴交流討論自己的閱讀收獲。，分享感悟（1）課文內(nèi)容的交流，要簡練。（2）理解感悟的交流《再見了，親人》一課，學(xué)生抓住“大娘、小金花、大嫂”來談都可以?！督鹕聂~鉤》引導(dǎo)學(xué)生通過抓住老班長的語言、動作、神態(tài)等進行交流感悟。交流后，讓學(xué)生理解 “金色額魚鉤真是金色的嗎？作者為什么說“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？ 《夢想的力量》引導(dǎo)學(xué)生交流讓文中有哪些地方出乎自己的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？（3）豐富語言的交流 三、領(lǐng)悟表達，拓展運用 對比《再見了，親人》《金色的魚鉤》《夢想的力量》，它們有什么共同之處？又有什么不同的地方？ 回顧學(xué)法：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要素串聯(lián)法能概括課文內(nèi)容”，還知道了“作批注是一種很好的學(xué)習(xí)方法”。第四模塊“回眸感動”——拓展閱讀與匯報（2課時）一、主題閱讀第一階段：自主閱讀《回眸感動》，選擇自己感興趣的部分，用自己喜歡的方式準(zhǔn)備材料，以備交流?！痘仨袆印愤@本主題叢書的內(nèi)容，確定四部分展示內(nèi)容。第一：知識問答題，檢查大家對整本書的閱讀情況。第二：評價書中人物。第三：誦讀書中美文。第四：表達讀書感悟。，然后內(nèi)容相同的組合為一個小組。各小組根據(jù)主題策劃本組的活動方式，可以采用美文誦讀、朗讀感悟、圖片展示、繪畫、講故事、演講、唱歌等不同的方式展示所選的主題，分頭搜集有關(guān)資料，以此表達自己讀書的感悟。第二階段：整理材料，進行取舍，小組內(nèi)交流修改后，分工到人，進行活動前的準(zhǔn)備。明確匯報交流的要求，討論匯報形式，可采用講故事、美文誦讀、知識問答、體驗感悟等，共同回顧每種匯報形式應(yīng)該注意的一些問題：如進行演講時，要恰當(dāng)?shù)剡\用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩歌要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動，能用語言打動他人；分小組討論匯報幾個注意點：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。另外，對于聽眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。最后選定小組負責(zé)人，根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的特長確定匯報形式，組織組內(nèi)成員進行分工、排練，出現(xiàn)分歧，由小組長負責(zé)協(xié)調(diào)。，小組長根據(jù)主題撰寫本小組匯報主持詞。第一板塊：趣味問答 第二板塊：走近人物 第三板塊：樂伴書聲 第四板塊：我思我悟 第三階段：匯報展示“整本書閱讀匯報”展示教學(xué)設(shè)計 活動內(nèi)容：閱讀主題叢書《回眸感動》 活動過程：一、展示導(dǎo)入師：人教版小學(xué)語文五年級下冊第四單元主題為“他們讓我感動”，而與之相配套的語文主題學(xué)習(xí)叢書是《回眸感動》，它讓我們在閱讀中了解那可歌可泣的事，體會了那令人震撼的情。前一段時間我們在此漫步，駐足欣賞，靜靜傾聽，收獲頗多。今天這節(jié)課，我們召開一次“回眸感動”主題閱讀匯報會，請你把自己的閱讀收獲和老師同學(xué)一起分享。二、第一板塊“趣味問答”匯報展示（第一小組長代表本小組主持知識問答）三、第二板塊“走近人物”匯報展示（由第二小組長主持本小組學(xué)生匯報）選取最讓自己感動的人物進行匯報展示。四、第三板塊“樂伴書聲”匯報展示（由第三小組長主持本小組匯報）：在表演過程中，要有旁白、有場景的描述。 、朗誦小高手。五、第四板塊“我思我悟“匯報展示（由第四小組長主持本小組匯報）抓住那些讓自己感動的地方或故事進行匯報。六、展示總結(jié)二、主題實踐活動“他們讓我感動”主題實踐活動設(shè)計 活動過程：(一)匯報展示方式每個小組的組長向大家匯報展示搜集資料的方式，并說明這樣展示的理由。（二）展示“他們讓我感動”以組為單位，分別向大家展示“他們讓我們感動”所收集的資料。預(yù)設(shè)：展示采訪照片，逐一講解； 展示自己做的手抄報； 演一演深受感動的故事； 讀讀感動的小詩； 談?wù)勛约旱氖斋@ ??鼓勵學(xué)生多種展示方式。活動延伸：1．和父母交流自己所感動的故事：2．把同學(xué)們展示過程中的資料（如：照片、畫、小詩、故事等）張貼出來，辦一期班級展覽。第五模塊：表達讓我感動的事——積累練習(xí)（2課時）教學(xué)內(nèi)容 “交流平臺”、“日積月累”、口語交際課與習(xí)作、綜合活動 教學(xué)流程：一、處處留心皆學(xué)問（日積月累、成語故事、口語交際）（一）自主學(xué)習(xí)“日積月累”和成語故事，懂得其中的內(nèi)涵，并提示學(xué)生在口語交際和習(xí)作中嘗試引用。（二）引導(dǎo)回顧，感悟人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚本組課文表達思想感情的方法不大一樣。有的課文把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境的描寫中；有的課文的敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情。小組在讀有關(guān)課文片斷的基礎(chǔ)上合作完成表格。課題語句表達思想感情的方法回憶以前學(xué)過的課文中還有哪些課文是用這樣的方式表達感情的？還有那些其它表達感情的方式？（借景抒情、情景交融??）（三）互動交流，引導(dǎo)具體表達 同學(xué)們也一定被真情感動過，心里裝著許多感人的故事。今天，我們就一起來交流交流。（板書：感動的事）1．同學(xué)們，要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會打動別人。2．學(xué)生自由練習(xí)說。3．小組相互說說。說完后互相評議：哪兒說的好，為什么？提醒說的不清楚，自己沒聽明白的地方，幫助他說清楚。二、寫寫練練促提高（習(xí)作）當(dāng)我們被一幕幕感動著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。今天請你選一件令你感動、使你難忘的事把它寫下來。（一）指導(dǎo)審題，明確要求。1．請同學(xué)們齊讀課題，想一想，有什么要求？（1）題目中的關(guān)鍵詞是什么？（令人感動）題目告訴我們，本次習(xí)作是以寫什么為主？（寫事）有數(shù)量的限制嗎？（一件）（2）從題目上