【正文】 傳話，雖是一個小小的游戲，從中我也懂得了一個道理：團(tuán)結(jié)是才能戰(zhàn)勝一切！傳的話準(zhǔn)備：我是四，你是十，說話舌頭要伸直不想當(dāng)士兵的士兵不是一個好士兵星期天上午十點鐘，你愿意和我一起去公園看老虎嗎?好馬不吃回頭草，因為回頭的時候已經(jīng)沒有草了小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這是我們互相配合，團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。不管你的身份，不管在干什么，都要認(rèn)真、聚精會神呀!俗話說得好，傳言不可信吶！這個游戲就充分說明了這個道理。一要快，二聲音不能太大，三講話要講清楚。板書設(shè)計：生活的啟示寫清事實寫明啟示附：游戲規(guī)則：傳話游戲，就是我對每一組的第一位同學(xué)悄悄地說一句話，由第一位同學(xué)傳給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把自己聽見的話寫在紙上。上完了今天這堂作文課，你有什么啟示？師：孩子們，一節(jié)課的時間太短暫了，它相對于我們的人生而言不過是一瞬而已，在這生命的一瞬，我們一起分享啟示，分享精彩。推薦啟示類經(jīng)典書籍。（大聲朗讀，畫出自認(rèn)為寫得好的句子。出于“文章不厭百回改”。學(xué)生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)作要求。四、總結(jié)寫法，書寫啟示。全班交流。名言警句：是一句什么話，聯(lián)系實際說說它給自己的幫助和啟發(fā)是什么。四人小組內(nèi)交流自己的啟示備忘錄，選出一個講得最精彩的同學(xué)。c)我看了（）這幅漫畫，讓我懂得了（）。啟示備忘錄：a)我經(jīng)歷了（）這件事，讓我明白了（）。想一想，在你的生活中，有沒有遇到過給你啟示的人和事？出示啟示備忘錄，和交流要求。）三、暢談啟示，分享精彩。師：做游戲時，你想的是什么？一句如此簡單的話，經(jīng)過同學(xué)們的口口相傳，竟然變得如此面目全非，你有什么想法。又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。師交待游戲規(guī)則：以小組為單位開展競賽，老師把話寫在預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條上，傳給每組的第一個同學(xué)。（板書課題）二、傳話游戲，感悟啟示。那就是，道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難，要是人們從小受到像是把釣到的大鱸魚放回湖中那樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。學(xué)生自由發(fā)言。流程預(yù)設(shè)一、回憶課文，引出啟示。完成“啟示備忘錄”。課前準(zhǔn)備：留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。從本單元的課文入手，選擇生活中的一個角度，寫一件生活中印象深刻的事，注意寫出生活中的啟示。師巡堂，重點指導(dǎo)學(xué)困生。如果能自己擬一個更貼切的題目，那就更棒了?。╬pt呈現(xiàn)）寫一篇100—200字的事情片段，有意識地詳寫事情的關(guān)鍵部分，并能用一兩句話表達(dá)所受到的啟發(fā)。四、自主習(xí)作，寫一個片段。記得那次登山，你，這件事讓你明白了。媽媽讓你獨自去買菜，你，這件事讓你明白了。那次踢球，我明白了。三、引導(dǎo)、幫助學(xué)生發(fā)散思維并選擇寫作題材：（5分鐘）生活中，同是一件小事，有的人無動于衷，有的人就從中獲得了啟示，這是因為他善于聯(lián)想，思維活躍。《珍珠鳥》——小鳥由“怕”人到“信賴”人的過程——信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界?！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》——設(shè)法趕制毛衣實現(xiàn)夢想；舉辦別致的時裝展——通往廣場的路不止一條，生活中也是這樣。今天，我們就來寫一件給自己以啟發(fā)的事情，為生活這本大書增添更新更美的篇章吧！二、溫故知新，審題，自主匯報習(xí)作選材：（6分鐘）師：我們先回顧一下本組所學(xué)課文，看看四位優(yōu)秀的作家從哪些事情中得到怎樣的啟示！請說一說，看表格中空白處該怎樣填?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師準(zhǔn)備簡單的ppt課件，學(xué)生準(zhǔn)備好黑色筆和原稿紙?；卮饐栴} 再聽歌曲 回答問題 可以隨音樂哼唱歌曲。請有準(zhǔn)備的同學(xué)在欣賞前給全體學(xué)生講故事。 ，用中速，很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。 唱師生問好歌 在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。 設(shè)問：音樂分為幾個部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時請舉手示意。 5.播放伴奏帶組織學(xué)生講故事 設(shè)問：歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時期的斗爭。有困難的小節(jié)，必需是以樂句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。 分二部學(xué)習(xí)。 設(shè)問：歌名《紅梅贊》的含義是什么? ： 設(shè)問：你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么? ：這是反映解放戰(zhàn)爭時期革命先輩留下的“足跡”。到圖書館尋找資料，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計等活動，加深對革命“足跡”的認(rèn)識，使課內(nèi)外的封閉式與開放式教育相結(jié)合。第三課 足 跡課時第三課時教學(xué)目標(biāo)：，掌握裝飾音知識與唱法。放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí)在學(xué)生理解詞義的基礎(chǔ)上討論，說說自己應(yīng)“怎樣長大”? 全體同學(xué)有感情地演唱歌曲 聆聽故事回答問題帶著問題來欣賞在教師指導(dǎo)下布置場景、分配角色。唱師生問好歌 有感情地演唱 指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。《紅星歌》、《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》說說革命的歷史足跡。  ，根據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。歌曲中的主角是誰?配角是誰?有幾個場景。 ，我們都請同學(xué)講，這個故事我請錄音機講，請你們聽仔細(xì)——播放本歌錄音。難點 歌曲的二聲部合唱部分 教具 ：錄音機、磁帶、光盤一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲《雨花石》三、表演《我怎樣長大》四、聆聽《歌唱二小放牛郎》五、編創(chuàng)與活動 ，教學(xué)時要慎重處理。第三課 足 跡課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：，掌握裝飾音知識與唱法?；卮饐栴}再聽歌曲 回答問題 可以隨音樂哼唱歌曲。請有準(zhǔn)備的同學(xué)在欣賞前給全體學(xué)生講故事。，用中速，很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。 在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。 。，當(dāng)基本唱熟后再加上倚音，并簡單講解倚音的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝飾性)。第一部分為前四樂句，第二部分為后四樂句加尾聲?！澳暇┯昊ㄅ_烈士群像雕塑”。教具：錄音機、磁帶一、組織教學(xué)二、聆聽《紅梅贊》三、表演《雨花石》四、聆聽《紅星歌》五、小結(jié)：。，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理 教學(xué)重難點：在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。教學(xué)中必須轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立小組學(xué)習(xí)組織形式，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。略讀課文是方法運用課，內(nèi)容理解宜“粗”，在品詞賞句方面少用時間，主要做到粗知大意、體悟情感即可。精讀課文就是本單元學(xué)習(xí)的例子，學(xué)習(xí)要“細(xì)”，方法要“扶”，具體講就是學(xué)習(xí)過程要細(xì)致，教師指導(dǎo)要到位，課文理解要有深度。（五）將修改好的習(xí)作認(rèn)真謄抄到作文本上。2．學(xué)生對比自己的習(xí)作，認(rèn)真修改。（2）語句通順連貫。1．教師根據(jù)巡視時的觀察，抽取有代表性的幾個學(xué)生讀習(xí)作草稿，全班同學(xué)互評互改。）（三）學(xué)生習(xí)作，個別指導(dǎo)。因此，在動筆前，我們可以列個提綱： 板書：一件感人的事 起因：?? 經(jīng)過：?? 結(jié)果：??3．重點指導(dǎo)寫具體：怎樣才能把事情寫具體，寫得打動人心。）（二）強化指導(dǎo)，開闊思路1．想一想，自己準(zhǔn)備寫什么事，這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？ 2．抽取部分學(xué)生交流。題目自己