二年級上冊100以內(nèi)的加法和減法(二)不進位加教案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活中的價值。創(chuàng)新訓練：星星下面藏著幾？26+48=___439+14=___360+39=___954+16=___048+8=___6 [設(shè)計意圖]這樣的練習題，不僅可以使學生學會本節(jié)課的知識，而且可以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，使學生學會思考。五、小節(jié)談收獲：小朋友，這節(jié)課里有什么收獲？你還有什么問題嗎？[設(shè)計意圖]對本節(jié)課的學習做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學習思路，掌握筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，為后面的學習打好基礎(chǔ)。第三篇：人教版二年級上100以內(nèi)的加法和減法(不進位加)教學設(shè)計100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）教學設(shè)計 教學目標：學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。借助課本上的情景圖引出計算問題，并通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段掌握計算的方法，從而培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。教學難點分析：理解并掌握進位的方法。教學課時：一課時 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引探算法師：告訴大家一個好消息。學校決定組織我們二年級的小朋友去郊游，大家看學校先安排哪幾個班去參觀？（媒體出示課本第8頁的主題圖）生：學校安排二（1）、二（2）、二（3）、二（4）班的同學去參觀。師：那么4個班的同學只給了2輛車，每輛車又只準乘70人，如何安排呢？這可把老師給難住了，大家能幫老師解決這個問題嗎？（能）好，大家估算一下哪兩個班可以合乘一輛車呢？（想好后小組交流）師：哪個小組的同學愿意回答剛才的問題？生1：我認為二（1）班和二（2）班的同學可以合乘一輛車。剩下的二（3）班和二（4）班的同學再合乘一輛車。師：還有不同的乘車辦法嗎？生：：我認為二（1）班和二（4）班的同學也可以合乘一輛車。剩下的二（2）班和二（3）班再合乘一輛車。師：誰還能想出其他乘車辦法？（學生觀察后沒有再舉手）大家想出了這么多的乘車辦法，這些辦法行嗎？我們來驗證一下好不好？（好?。┠銣蕚溆檬裁捶椒炞C呢？生：把兩個班的人數(shù)加起來看看是否超過 70人。師：好，下面我們先來對第一種乘車方案的第一個問題進行驗證。請你們動腦筋，想辦法。算出結(jié)果來，當然了，也可以請小棒來幫忙，算好后在小組里交流一下。師：好，誰愿意匯報一下驗證的過程？生2： 36＋30我是用口算驗證的，先算30＋30＝60，再算60＋6＝66，沒有超過70，我想這兩個班可以合乘一輛車。生4：我是這樣想的：40＋30才等于70，36＋30當然比70少了，二（1）班和二（2）班可以合坐一輛車。生3：我是用小棒來幫忙的，先擺3捆6根，再擺3捆，和起來是6捆6根，就是66，比70少，可以合坐一輛車。生4：我是用豎式計算的，個位和個位對齊，十位和十位對齊，個位6＋0＝6，在個位下面寫6；十位上3＋3＝6，在十位下面寫6，所以也等于66。師：大家想出了這么多驗證的方法，究竟哪一種方法又快又準確呢？（學生討論后反饋）生1：我認為口算很簡單。生2：我認為擺小棒更簡單。（很顯然他不同意生1的說法）生3：我覺得還是用豎式好，我媽媽在家教過我了。師：大家各有道理，我們暫且保留大家的意見，用你喜歡的方法對第一個乘車方案的第2個問題進行驗證?？凑l做得又對又快。（做得又對又快的是用豎式計算的，直到好多學生做好了，擺小棒的學生還沒數(shù)好小棒，口算的學生是先算30＋30＝60，60＋5=65后面的65＋4＝69還沒有寫完。另一位口算的學生是這么做的：5＋4＝9，30＋30＝60，9＋60＝96，得數(shù)算錯了。）師：看來學會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)還是挺好的。那么用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)應注意什么呢？（剛才用豎式計算的學生舉起了手，教師請他到前面邊寫邊介紹）生1：首先把個位和個位對齊，十位和十位對齊，再從個位開始加，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。生2：老師，我是從十位開始加的，也得69。師：真不錯，在驗證第一種方案的過程中大家創(chuàng)造了一種新的計算方法，下面我們就用這種方法對第二種方案進行驗證。在驗證的過程中你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？在小組中交流一下。生1：我做的是36＋34，我發(fā)現(xiàn)個位上的 6＋4滿十了，我就把十給了十位，十位就變成7了，36＋34＝70正好可以坐一輛車。生2：我是用豎式驗證的，個位相加滿十向十位進1。36＋34＝70正好可以乘一輛車
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