小學數(shù)學二年級上冊第二單元不進位加法教學設計(編輯修改稿)
2025-10-22 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學生認真、仔細、書寫工整的習慣。教學重點：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。掌握筆算的計算法則，能熟練計算。教學難點：重點：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。難點：列豎式時相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。教學準備：實物投影教學過程：一、復習鋪墊（口算并說出算法）12+7 13+5 13+5 2+17 4+13 8+11 14+3二、探究新知，導入新知。（1）出示教材第11頁主題圖：同學們一起去參觀博物館，二年（1）班有35 人，二年（2）班有32人，二年（3）班有37人，二年（4）班有34人，每個班由2名老師帶隊（2）根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？ 學生仔細觀察，提出問題。（3）教師提出問題：二年（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？（4）老師提出的這個問題怎樣解答？ 請學生列式。教師根據(jù)學生的回答板書：35+2= ，形成表象。（1）學生用自己喜歡的方法計算，教師巡視，適時幫助學困生。（2）學生匯報?？赡苡幸韵滤惴ǎ?①口算法：5+2=7,30+7=37。②擺小棒法：先擺3捆零5根，再擺2根，最后合計3捆零7根。③計數(shù)器法：先在計數(shù)器的個位上撥3個珠子，個位上撥5個珠子；然后在個位上加2個珠子，即7個珠子，合起來是37。，合作解決。我們以前所學的算式是橫著放的，叫橫式；還有一種是豎著放的，叫豎式，又叫筆算。今天我們就來學這一種新的算法。（1）教師示范，感知豎式。3 5 ＋ 2 3 7（2）出示算式25+3，小組合作探究新知。①根據(jù)教師示范及擺小棒，計數(shù)器的方法列出豎式。②為什么這樣列式？說出理由。③在列豎式中應注意什么？怎樣計算？ 學生合作，教師巡視，適時點撥。小結：列豎式時相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，用尺畫線，養(yǎng)成好的學習習慣。出示例2：二年（1）班和二年（2）班一共有多少名學生？（1）讓學生用自己喜歡的方法計算。教師巡視，適時幫助學困生，抽生匯報。（2）在黑板上展示豎式 5 ＋ 3 2 6 7(3)列兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式時要注意什么？（引導學生說出個位和個位對齊，十位和十位對齊，從個位加起。）三、鞏固練習+6= 35+23= 43+26= “做一做”第2題。四、課后小結通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲呢？五、板書設計100以內(nèi)數(shù)的加法（不進位加）35+2=37（人）35+32=67（人）35 ＋ 2 ＋ 32 37 67 個位和個位對齊，十位和十位對齊，從個位加起。第四篇：小學數(shù)學一年級上冊教學設計：兩位數(shù)不進位加法，明白個位滿十，、(一)：34+25=+7 8+6 50+306+28 34+9 57+3師問：6+28=34你是怎樣想的?(把 28分成 20和 8，用 6加8得14，：在筆算列豎式時應該注意什么呢?(根據(jù)學生
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