20xx數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-05 23:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫的? ? 課后小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識了線段，你能說說線段有什么特點(diǎn)嗎? 特征： (1)線段是直的。線段有兩個端點(diǎn) (2)線段可以量出長度 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，明確線段的特征和畫法。 板書 認(rèn)識線段 特征： 線段是直的 線段有兩個端點(diǎn) 線段可以量出長度 2021數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo) ?。骸 ∈箤W(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)的計算方法，能熟練的進(jìn)行豎式計算?！ 。骸 ∨囵B(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神和認(rèn)真計算的良好習(xí)慣?！ 。骸 ⊥ㄟ^學(xué)生對確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象的體驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 21教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)的筆算方法，能正確的計算。 ?。骸 ≌莆諆晌粩?shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)的筆算方法，能正確的計算?！ 〗虒W(xué)工具 多媒體課件。 教學(xué)過程 一、情境引入 師：小朋友們想不想?yún)⒂^參博物館啊? 生：想?！ 煟壕妥屛覀兒瓦@些同學(xué)一起出發(fā)吧! 二、新知探究 (一)觀察情境圖，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生回答后可用表格的形式出示?！ 「鶕?jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 生小組內(nèi)交流，然后匯報，師選擇性的板書例1的問題?！ ?二)學(xué)習(xí)例1 (1)班學(xué)生和本班帶隊(duì)老師一共多少人? 學(xué)生列出算式：35+2 師：為什么用加法? 只要學(xué)生用自己的話說出“求一共有多少人，就是把二(1)班學(xué)生和本班帶隊(duì)老師數(shù)合起來”就行，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?！ ≡鯓佑嬎?5+2=?借助手里的小棒試一試?！ ∩?dú)立完成?！ 〗M織匯報：你是怎樣計算的? 生1：我先算5+2=7，再算30+7=37 生2：我是通過擺小棒算出來的，先擺3捆和5根，再擺2根，5根和2根合起來是7根，7根與原來的3捆合起來就是37根?！ W(xué)習(xí)豎式 師生一起拿出計數(shù)器，師一邊操作一邊講解豎式的寫法， 師：你認(rèn)為應(yīng)該從什么數(shù)位開始計算?同桌的小朋友開始議一議。 生說自己的看法?！ ⌒〗Y(jié)：為了以后計算進(jìn)位加法，我們在豎式計算時，都從各位開始計算。個位上是5+2=7,7應(yīng)該對齊個位，十位上的3要寫在橫線下面，對齊十位。 小組討論加法豎式計算時，應(yīng)怎樣對齊?學(xué)生用自己的語言表達(dá)?！ ∶鞔_個位對個位，十位對十位，可以歸納為相同數(shù)位上的數(shù)對齊?！ ?三)學(xué)習(xí)例2 課件出示情境圖?！ 煟阂?yàn)椴┪镳^比較遠(yuǎn)，我們給小朋友們準(zhǔn)備了能乘坐70人的大客車，大家想一想應(yīng)該哪兩個班做一輛車呢? 如果我們讓二(1)班和二(2)班同學(xué)合乘一輛車，二(3)班和二(4)班同學(xué)合乘一輛車可以嗎? 我們先來看看二(1)班和二(2)班同學(xué)可不可以合乘一輛車，請列出算式。(板書：35+32) 同學(xué)們，能不能用自己喜歡的方式計算一下。 學(xué)生自由算，老師巡視，適時幫助學(xué)困生。 生可能有以下幾種算法： 生1：口算法?！ ∩?：擺小棒法?！ 『献鹘鉀Q豎式 師：剛才同學(xué)們利用口算和擺小棒算出了35+32的結(jié)果。真棒!現(xiàn)在，我們可以用豎式計算一下?！ ⌒〗Y(jié)：個位對個位，十位對十位，可以歸納為相同數(shù)位上的數(shù)對齊?！ ∪?、鞏固新知 (一)基礎(chǔ)練習(xí) 課本第12～13頁“做一做” (二)綜合練習(xí) 課件出示練習(xí)題?！ ≌n后小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了計算兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)時，個位對個位，十位對十位，相同數(shù)位要對齊?！ “鍟 晌粩?shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加) 個位對個位， 十位對十位， 相同數(shù)位要對齊?！ ?021數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力?！ 」膭顚W(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和探究精神?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題?！ 〗虒W(xué)工具 ppt課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)： 出示口算卡片，口答?！ 〕鍪炯臃?，指名說說怎樣算的?(可以多種算法
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