二年級趣味數(shù)學教案(編輯修改稿)
2025-10-25 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，按接近準確數(shù)的程度給5～1分。？是怎樣得到的？喜歡的理由是什么？根據(jù)說的情況評5～1分?；顒?：實踐平移和旋轉(zhuǎn)剪紙下面我們進入剪紙活動，老師知道你們都有一雙靈巧的小手，但一定要注意安全呦。，剪一個小人怎樣剪又對又快呢？搶答并能演示剪出者得2分。？隊內(nèi)合作，參照教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分。？隊內(nèi)合作，參照教材第47頁示意圖剪。成功的展示給大家并得3分。：請每位同學充分發(fā)揮想象，剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉(zhuǎn)特征的圖案。我們來評選今天的“小小設計家”。1)隊內(nèi)交流，各隊先自評出本隊最有創(chuàng)意的最佳設計圖案。2)各隊輪流上臺展示，由設計者介紹創(chuàng)作思路，隊代表說推薦的理由。3)學生評論它好在哪兒，并共同欣賞。4)評出最佳者獲“小小設計家”稱號同時其所在的隊得2分，其余隊各得1分。四、為優(yōu)勝隊發(fā)獎五、總結(jié)本節(jié)課我們通過一系列的活動，充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征，體驗了圖形變換的奇妙，領略了數(shù)學的美。同學們的表現(xiàn)都非常出色，顯露出了你們的智慧和才華。在活動中，我們體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在你身邊。只要我們善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力所在。第二篇：二年級趣味數(shù)學教案二年級趣味數(shù)學教案教學內(nèi)容：有趣的數(shù)學智力題教學要求；使學生掌握一些數(shù)學解題中的趣味性的題目。培養(yǎng)學生數(shù)學思維中的發(fā)散性。教學重點：培養(yǎng)學生的另類的思維性。教學難點：開拓學生是思維能力。教學過程：一、導入新課：同學們想不想使自己變得更聰明？ 要使自己更聰明，就要經(jīng)常訓練自己的頭腦，在多觀察、多思考問題中使思路靈活，就能找到解決問題的方法。愿這一節(jié)課能使你的頭腦更靈活。二、探究新課：猜猜“我”是誰？（誰先猜對獎5分）（1）、我是一個數(shù)，但我什么也沒有，成千上萬的數(shù)，都離不了我。我是誰？（）（2）、我是由四個不同的數(shù)組成的最小的數(shù)，（但首位不是0），你猜我是誰？（）（3）、3個我相加等于12，你猜我是誰？（）（4）、2個我相加，剛好等于4輛車的輪子數(shù)，你猜我是誰？（）想一想：接下去是誰？ 蘋果、香蕉、桔子、梨、香蕉、桔子、梨、蘋果、香蕉、桔子、說一說自己的想法，再做一做。有6個杯子排成一行，左邊的3個是空了，右邊的3個是滿的，現(xiàn)在要將空杯子和滿杯子間隔，只能動一個杯子，你能做到嗎？三、禮物大派送。（說對的同學可以自己選一件禮物。）一串幸運星5顆一數(shù)，正好數(shù)盡，7顆一數(shù)，余5顆，這一串有幾顆？小軍站在河邊，這時游來了8條小魚，其中有一條死了，這時河里有幾條魚？父親今年45歲，小明今年15歲，10年前父親比小明大幾歲？學生先讀題目，獨立嘗試練習。你能用一張紙自己設計一個圖案，并剪下來嗎？試一試。四、教學小結(jié)：我們一定要多動腦筋，這樣我們才能變更聰明，解答題目時我們才會更靈活。五、教學后記：興趣是學生最好的老師，是開啟知識的金鑰匙。小學生如果對數(shù)學有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)對數(shù)學學習的
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