七年級下冊音樂教案第四單元紅河谷(編輯修改稿)
2024-10-25 14:26 本頁面
【文章內容簡介】 弱起的感覺出現(xiàn)了幾次？生：四次。學生隨教師模唱曲譜，體會在什么地方做換氣處理？學生輕聲演唱曲譜。師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首歌曲，注意歌曲旋律平穩(wěn)，師彈琴，生唱。師：大家模唱的不錯，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂來演唱這首歌曲。師彈琴，生演唱歌曲，演唱第二遍時要及時糾正第一遍演唱中的錯誤。指揮圖示（播放微視頻）優(yōu)選教育資料師：剛才大家唱得不錯，你們相當指揮家嗎？接下來我們學習四四拍指揮圖示，請大家先觀看視頻（播放視頻）播放微視頻：下面我們學習四四拍指揮圖示，伸出你們的雙手，我們先從上往下劃一條直線作為第一拍；然后左邊點一下作為第二拍；右邊點一下作為第三拍；然后回到剛剛開始的最高點作為第四拍?，F(xiàn)在我們一起來打一下4/4拍的指揮手勢。師：為了大家快速學會和記憶4/4拍指揮手勢，我把四四拍編成了口訣：“下、里、外、上”?！跋隆笔撬乃呐牡谝幌率中南蛳?，向地面來拍，“里”是右手向你自己身體內側劃弧線運動；“外”的意思是從身體內側向身體外側劃弧線運動?！吧稀钡囊馑际窍蛏戏絼澔【€，最后回到指揮原點。1下面我們跟隨音樂一邊演唱歌曲一邊指揮，請伸出你們的雙手。師生一起跟隨音樂指揮歌曲。三、拓展延伸：（1）師：同學們還聽過其它加拿大民歌嗎？可以與大家一起分享一下。（2）師：剛才同學們說出了幾首加拿大民歌，那同學們想想我們自己國家的民歌有哪些？生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調》等。師：同學們的收獲很大，說明在剛才的學習中都積極地開動了腦筋。通過這首歌曲的學習，同學們從中學到了什么? 生答。優(yōu)選教育資料四、小結這節(jié)課我們學習了加拿大民歌，希望通過這首歌的學習，同學們能更加珍惜今天來之不易的幸福生活，建設家園，報效祖國！希望你們能加深對民族音樂的了解和認識，把我們的民族音樂發(fā)揚光大!第三篇：紅河谷教案(人音版七年級下冊第四單元)第四單元 美洲樂聲第1課時 紅河谷課型：唱歌課 課時：1課時 教材分析本課的教學內容是人民音樂出版社出版的初中第十四冊第四單元《美洲樂聲》這一主題中的一首必唱歌曲?！都t河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世紀，來自英國的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設自己的家園，建設城市。并通過人民的艱苦勞動，把一片片荒地變成美好的家園。歌曲為G大調，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結構，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。學情分析歌曲簡單易學，特別是全曲只有八度音域，曲調又多在中音區(qū)進行。學起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進，學生不容易掌握。教師在兩聲部教學中會有一些困難，所以在教學過程中教師要采取有效的方法來訓練，使學生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。課前準備鋼琴、多媒體課件 教學目標《紅河谷》，指導學生能用自然飽滿舒展的音色演唱歌曲。，感受合唱中音樂的藝術魅力，體驗合唱的和諧之美。教學重點學唱歌曲《紅河谷》 教學難點二聲部的演唱 教學過程一、導入師：同學們請看，我在畫的是什么？（師板書楓葉，生：楓葉）真棒，一眼就認出來了。再看，這又是什么？（師板書國旗，生：??）對了，同學們的知識面很豐富，這是加拿大國旗。國旗的中央，是一片楓葉。（播放PPT）在加拿大境內，有許多楓樹，到了秋天，深紅的，橘黃的，掛了滿樹、鋪了滿地，煞是好看。加拿大國旗上的楓葉，足以表達加拿大人對楓樹的喜愛。楓樹是加拿大的國樹，而加拿大也有著楓樹之國的美譽。今天，我就要帶著大家一起走進加拿大，學唱一首加拿大民歌——《紅河谷》二、新課教學（一）初聽歌曲，感受歌曲各音樂要素的特點師：請同學們在聽完以后告訴我，歌曲在情緒、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、音高等音樂要素上有什么特點？（PPT出示單聲部譜例、師自彈自唱）（情緒：優(yōu)美的、抒情地、舒展地速度：中速音高：適中、1個八度）弱起小節(jié)師：歌曲還有什么特點？（稍頓，提示）歌曲是幾幾拍？（4/板書x x x x |）4/4拍的強弱規(guī)律是什么？（板書：強、弱、次強、弱）那這首歌曲開頭部分是從強拍開始還是從弱拍開始呢？（弱拍）一般來說，歌曲多數(shù)是從強拍開始的，但也有部分歌曲是從弱拍或次強拍開始的，像我們今天學習的這首《紅河谷》。這種從弱拍或次強拍開始的小節(jié)就叫做弱起小節(jié)（或稱為不完全小節(jié)）。而弱起小節(jié)的歌（樂）曲的最后結束小節(jié)也往往是不
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